Thinking about the subjective effects of socio-educational measures

indifference, criticism and re-meaning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.2.40859

Keywords:

Children and Adolescent Code, teenager in conflict with the law, narratives

Abstract

More than three decades of the Child and Adolescent Statute show important ethical principles guiding public policies and point out challenges that open new horizons for reflection and improvement. This work presents partial results of a transdisciplinary research and aims to analyze the possible subjective effects of socio-educational assistance to adolescents who have committed an infraction. A documentary research was carried out, from 373 PIAs and, subsequently, 14 of these adolescents were found, who shared their life stories with us, using the Memorialistic Narratives method, and answered a questionnaire about their trajectories. As a result, we find indifference, criticism and reframing as possible subjective effects of socio-educational measures. We conclude that the infraction trajectory is overdetermined, demonstrating that the opening to contingent elements in the provision of the socio-educational service can have emancipatory resonances.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Bianca Ferreira Rodrigues, Pontifical Catholic University of Minas Gerais.

PhD in Psychology from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas), master and graduate in Psychology from the Federal University of São João del-Rei (UFSJ). Member of the Laboratory of Studies and Research in Psychoanalysis and Social Criticism (LAPCRIS) at PUC Minas.

Juliana Morganti, Pontifical Catholic University of Minas Gerais.

Master's degree in Psychology from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas) and bachelor's degree in Psychology from the same institution. Graduated in Literature from the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

Ana Carolina Dias Silva, Pontifical Catholic University of Minas Gerais.

PhD student in Psychology at the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas) – CAPES scholarship holder. Master in Psychology from PUC Minas – CAPES scholarship holder. Graduated in Psychology from the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

Lucas Caetano Pereira de Oliveira, Federal University of Minas Gerais.

Sociologist. He has a degree in Social Sciences (2016), a master's degree in Sociology (2020) from the Federal University of Minas Gerais (UFMG). He is currently a doctoral student in Sociology also at UFMG. Since 2012, he has been a researcher associated with the Center for Crime and Public Security Studies (CRISP).

Jacqueline de Oliveira Moreira, Pontifical Catholic University of Minas Gerais.

Professor of Postgraduate Studies in Psychology at the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas). PhD in Clinical Psychology from the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP). Master in Philosophy from the Federal University of Minas Gerais (UFMG). Psychoanalyst. CNPq PQ 1D productivity scholarship. Member of the Fapemig Human Science Chamber.

Andréa Máris Campos Guerra, Federal University of Minas Gerais.

Psicoanalista. Profesora del Departamento y Programa de Postgrado en Psicología de la UFMG, donde coordina el centro de investigación Psicoanálisis y Vínculos Sociales en lo Contemporáneo (PSILACS). Doctor en Teoría Psicoanalítica (UFRJ) con Estudios de Profundidad en la Universidad de Rennes 2 (Francia). Beca de Productividad CNPq 2. Profesor visitante en Francia, Bélgica y Colombia. Coordinadora del Proyecto Psicoanálisis y Descolonización con la Editora n-1. Miembro fundador de la Red Internacional de Investigación en Psicoanálisis y Criminología (RICA), del GT Psicoanálisis, Clínica y Política de la Asociación Nacional de Investigaciones en Psicología (ANPEPP), de la Red Interamericana de Investigación en Psicoanálisis y Política (REDIPPOL) y de la Amarres de Red Colectiva Internacional.

References

Abbagnano, N. (2012). Dicionário de filosofia (6a ed., A. Bosi & I. C. Benedetti Trad.). Martins Fontes. (Trabalho original publicado em 1971).

Assis, S. G., & Constantino P. (2001). Filhas do mundo: Infração juvenil feminina no Rio de Janeiro. Fiocruz. https://doi.org/10.7476/9788575413234

Barbosa, M. N. P. (2003). Considerações acerca da sobredeterminação do sintoma fóbico no caso Hans. Interações, 8(15), 81-104. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-29072003000100005&lng=pt&tlng=pt

Breuer, J., & Freud, S. (1996). Sobre o mecanismo psíquico dos fenômenos histéricos: Comunicação preliminar. In S. Freud. Estudos sobre a Histeria (1893-1895) (Vol. 2, pp. 39-57). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Obra original publicada em 1893).

Bruder, M. C. R., & Brauer, J. F. (2007). A constituição do sujeito na psicanálise lacaniana: Impasses na separação. Psicologia em Estudo, 12(3), 513-521. https://doi.org/10.1590/S1413-73722007000300008

Dunker, C. I. L. (2018). Teoria da indiferença em Freud. SIG Revista de Psicanálise, 7(12), 71-78. https://sig.org.br/bkp/wp-content/uploads/2019/09/Edicao12-Completa.pdf

Elia, L. F. (2010). O conceito de sujeito (3a ed.). Jorge Zahar. (Coleção Psicanálise Passo-a-passo).

Freud, S. (1996). A interpretação dos sonhos (Vol. 4). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1900).

Freud, S. (1996). O mal-estar na civilização. In S. Freud. O futuro de uma Ilusão, O mal-estar na civilização e outros trabalhos (1927-1931) (Vol. 21, pp. 75-175). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1930).

Freud, S. (1996). Projeto para uma psicologia científica. In S. Freud. Publicações Pré-Psicanalíticas e Esboços Inéditos (1886-1889) (Vol. 1, pp. 387-547). Imago. (Coleção Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud). (Texto original publicado em 1895 [1950]).

Guerra, A. M. C., Grillo, C. F. C., Edmundo, D. F., & Moreira, J. de O. (2015). Do universal ao singular ou da homogeneidade à diferença: Construindo a prática da socioeducação. In Fórum Permanente do Sistema de Atendimento Socioeducativo de Belo Horizonte (Org.). Desafios da socioeducação: Responsabilização e integração social de adolescentes autores de atos infracionais (pp. 147-165). CEAF.

Guerra, A. M. C., Moreira, J. O., Oliveira, L. V., & Lima, R. G. (2017). The narrative memoir as a psychoanalytical strategy for the research of social phenomena. Psychology, 8(8), 1238-1253. https://doi.org/10.4236/psych.2017.88080

Ipar, M. C. (2019). Del marxismo occidental al posmarxismo a través de la noción de sobredeterminación. Psicologia Política, 19(46), 631-645. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2019000300018&lng=pt&tlng=es

Jimenez, L., Jesus, N. F. de, Malvasi, P. A., & Salla, F. (2012). Significados da nova lei do Sinase do Sistema Socioeducativo. Revista Brasileira Adolescência e Conflitualidade, (6), 1-18. https://www.tjpe.jus.br/documents/72348/120725/JIMENEZ+ET+AL_Nova+lei+do+sistema+socioeducativo.pdf/10b77fbb-2275-4bb8-a674-c0bb5caa6350?version=1.0

Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012. (2012). Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional; e altera as Leis nº [...]. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2012/Lei/L12594.htm.

Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm.

Misse, M. (Org.). (2008). Acusados e acusadores: Estudos sobre ofensas, acusações e incriminações. FAPERJ, REVAN.

Moreira, J. O., Albuquerque, B. S., Rocha, B. F., Rocha, P. M., & Vasconcelos, M. A. M. (2015). Plano Individual de Atendimento (PIA) na perspectiva dos técnicos da semiliberdade. Serviço Social & Sociedade, (122), 341-356. https://doi.org/10.1590/0101-6628.026

Moreira, J. de O., & Costa, D. B. da. (2016). ECA: Entre o desenvolvimento teórico e o subdesenvolvimento prático... In J. de O. Moreira, M. J. G. Salum & R. T. Oliveira. (Orgs.). Estatuto da Criança e do Adolescente: Refletindo sobre sujeitos, direitos e responsabilidades (pp. 46-59). CFP.

Moreira, J. O., Rodrigues, B. F., Costa, J. D., Silva, C. S. W., Matos, C. A., Sena, C. L., ... & Silva, B. F. A. (2020). Trayectoria delincuente de Cecília: estudio de caso desde una perspectiva psicoanalítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 18(3), 2. https://doi.org/10.11600/1692715x.18301

Otoni, M. de M. S. S. (2015). O adolescente em conflito com a lei e o outro social: Um estudo psicanalítico sobre a indiferença. [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Minas Gerais]. https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/BUBD-ABDGRS/1/disserta__o_finalizada2306.pdf

Pellegrino, H. (1983, setembro). Pacto social e pacto edípico. Folha de São Paulo.

Rodrigues, B. F., Santos, M. L. M., & Rodrigues, G. H. (2020). A posição feminina e o seu (não) envolvimento com a criminalidade: o caso de Lilith. In Guerra, A. M. C. et al. (Org.). Trajetórias Adolescentes: contribuições da Psicanálise e Sociologia (pp. 229-260). CRV.

Rolim, M. (2018). Desistência do crime. Revista Sociedade e Estado, 33(3), 829-847. https://doi.org/10.1590/s0102-6992-201833030008

Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life-course view of the development of crime. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 602(1), 12-45. https://doi.org/10.1177/0002716205280075

Saraiva, J. B. C. (2012). Legem habemus! O SINASE agora é lei. Revista digital multidisciplinar do Ministério Público do Rio Grande do Sul, 1(6), 64-72. https://www.mprs.mp.br/media/areas/infancia/arquivos/revistamulti6.pdf

Silva, R. (2020). Medidas socioeducativas no Brasil, um convite à empatia. In Conselho Federal de Psicologia (Org.). Caderno de artigos: ECA 30 anos (pp. 27-31). CFP. https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2020/07/Acesse-aqui.pdf

Souza, P. C. de. (2010). As palavras de Freud: O vocabulário freudiano e suas versões. Companhia das Letras.

Downloads

Published

2023-12-22

How to Cite

Ferreira Rodrigues, B., Morganti, J., Dias Silva, A. C., Pereira de Oliveira, L. C., de Oliveira Moreira, J., & Máris Campos Guerra, A. (2023). Thinking about the subjective effects of socio-educational measures: indifference, criticism and re-meaning. Psico, 54(2), e40859. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.2.40859

Issue

v. 54 n.2 (2023): Special Issue - Developmental and Educational Psychology

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Psico

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright

The submission of originals to Psico implies the transfer by the authors of the right for publication. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication. If the authors wish to include the same data into another publication, they must cite Psico as the site of original publication.

Creative Commons License

Except where otherwise specified, material published in this journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.