O ensino da avaliação na formação em educação física

das prescrições às apropriações de alunos na Colômbia, México e Uruguai

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44671

Palavras-chave:

Avaliação educacional, Formação de professores, Educação Física, América Latina

Resumo

Este artículo tiene como objetivo comprender las apropiaciones que estudiantes de tres cursos de formación inicial en Educación Física (Colombia, México y Uruguay) han hecho sobre la evaluación educativa a lo largo de su trayectoria formativa. Es una investigación de naturaleza cualitativa y exploratoria. Las fuentes se produjeron a través de un cuestionario en línea aplicado en 2021, con preguntas abiertas y cerradas. Participaron en el estudio 242 estudiantes de los tres países. Los resultados mostraron que los estudiantes conocen diferentes tipologías de evaluación, lo que permitió discutirlas a partir de seis categorías: a) técnicas; b) finalidad; c) conceptos; d) instrumentos; e) criterios; y f) naturaleza. Se concluye que, al comparar aspectos curriculares y narrativas sobre el aprendizaje en relación a la evaluación, fue posible aprehender los contenidos didácticos más apropiados por los estudiantes, indicando así lo que más se enfatiza en los tres cursos. Además, indica la necesidad de que la enseñanza de la evaluación se articule con el área de formación de estos estudiantes, asumiendo sus diferentes desarrollos y relacionándola con la especificidad de evaluar en Educación Física.

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Biografia do Autor

Sayonara Cunha de Paula, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutora em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, ES, Brasil. Professora da Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU), Vitória, ES, Brasil.

Ronildo Stieg, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, ES, Brasil. Pesquisador e bolsista de pós-doutorado (FAPES) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, ES, Brasil.

José Alfonso Jeménez Moreno, Universidade Autónoma da Baja, California.

Doutor em Pedagogia pela Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), Cidade do México, México. Pesquisador do Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Educacional da Universidade Autônoma de Baja California (UABC), em Ensenada, BC, México.

Wagner dos Santos , Universidade Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, ES, Brasil. Professor Adjunto e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória, ES, Brasil.

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Publicado

2023-12-15

Como Citar

Cunha de Paula, S., Stieg, R., Jeménez Moreno, J. A., & Santos , W. dos. (2023). O ensino da avaliação na formação em educação física: das prescrições às apropriações de alunos na Colômbia, México e Uruguai. Educação, 46(1), e44671. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2023.1.44671

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