Inclusão digital e a educação no Programa Conectar Igualdad

Autores

  • Silvia Lago Martínez Universidade de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.21778

Palavras-chave:

Programa Conectar Igualdad. Tecnologias digitais. Educação pública. Inclusão digital. Jovens.

Resumo

O artigo explora as mudanças que ocorrem nas instituições e com as pessoas envolvidas no processo educacional, com o afluxo maciço de tecnologias digitais a partir da implementação de uma política pública de inclusão digital, o Programa Conectar Igualdade. A abertura para os dispositivos digitais coloca, para o sistema escolar, o desafio de enfrentar a hiperconexão das práticas escolares que escapam da vigilância e transcendem os muros da instituição e as mudanças necessárias no paradigma da vida escolar. Neste trabalho olha-se para os discursos narrativos dos estudantes, das adaptações e estratégias em relação ao uso das tecnologias digitais na escola e em suas vidas diárias e na construção do imaginário sobre o mundo digital. Também são investigadas, junto aos professores, as novas práticas de ensino, a percepção do conceito de inclusão digital, seus desafios e preocupações. A pesquisa é realizada na cidade de Buenos Aires.

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Biografia do Autor

Silvia Lago Martínez, Universidade de Buenos Aires

Mestra em Política e Gestão da Ciência e Tecnologia pela Universidade de Buenos Aires (Buenos Aires, Argentina) e professora na Universidade de Buenos Aires (Buenos Aires, Argentina).

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Publicado

2016-02-25

Como Citar

Martínez, S. L. (2016). Inclusão digital e a educação no Programa Conectar Igualdad. Educação, 38(3), 340–348. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2015.3.21778

Edição

Seção

Dossiê - In/exclusão Digital e Educação