Direito à escolarização
educação para todas as pessoas
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-5694.2025.1.48074Palavras-chave:
evasões, educação, mulheres trans e travestis.Resumo
A questão principal do presente estudo centraliza-se na análise da evasão de mulheres trans e travestis de espaços educacionais. Em complemento, como pergunta de pesquisa neste artigo temos: “Quais as formas de resistências podem ser utilizadas pelas mulheres trans e travestis no enfrentamento à evasão escolar? ”. É importante mencionar que este artigo é uma reflexão de parte da tese que foi apresentada pelo autor no Programa de Pós-Graduação de Sociologia e Ciência Política da PUCRS, a qual teve como objetivo investigar como o mercado de trabalho formal está em relação ao público trans e travesti. Para este estudo, utilizamos amplamente a pesquisa social interpretativa, também conhecida como narrativas biográficas, visando conhecer as histórias de vidas de duas mulheres trans e seus percursos. Considerando, então, que nosso sujeito referencial necessitou se afastar dos bancos escolares, devido às violências sofridas, entendemos que uma solução factível para evitar esses fatos sejam a criação e a aplicação de políticas públicas educacionais específicas que possibilitem também a manutenção de uma cidadania plena.
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