O PSICO , instituído em 1971, é um periódico científico do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde da PUCRS. É publicado trimestralmente em plataforma eletrônica (ISSN 1980-8623) com fluxo contínuo de inscrições e com avaliação Qualis/Capes A2 na área principal. O escopo primordial da revista é fazer circular textos relacionados à área da Ciência Psicológica, sendo publicados artigos originais e revisões sistemáticas, aceitos nos idiomas português , espanhol e inglês , regidos pelas normas bibliográficas atualizadas da APA.
Envejecimiento poblacional y métodos proyectivos de evaluación psicológica
Ante los desafíos impuestos por el creciente envejecimiento poblacional, este trabajo retrata las contribuciones del Grupo de Trabajo (GT) “Métodos Proyectivos de Evaluación Psicológica” de la Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Psicología (ANPEPP), desde su creación en 2008. Describimos estudios empíricos realizados con personas viejas utilizando métodos proyectivos, especialmente dedicados a los componentes psicodinámicos de la personalidad. Se identificaron, describieron y analizaron 10 trabajos publicados en revistas científicas, ilustrando la necesidad de mayor investigación en esta compleja área, así como desafíos que enfrentan los psicólogos en este campo. Observamos la riqueza de la información derivada de los métodos proyectivos en procesos de evaluación psicológica con personas viejas y la relevancia de estimular la formación de recursos humanos en esta área, con el fin de ofrecer una base teórica y práctica para acciones profesionales, dada la creciente longevidad humana y la multiplicidad de ambientes que conforman el país.
Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro
Derechos de autor 2025 Silvana Alba Scortegagna, Sonia Regina Pasian, Terezinha de Carvalho Amaro, Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro, Alessandro Antonio Scaduto, Hilda Rosa Capelão Avoglia, Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Las Aportaciones de la Psicología Positiva a la Evaluación Psicológica
La psicología positiva es un movimiento de gran crecimiento en las últimas décadas, caracterizada por su carácter multidisciplinar. El impacto de este movimiento en la evaluación psicológica es el foco de este texto teórico. El proceso de construcción de medidas de evaluación para constructos positivos permitió la comprensión de las características en la expresión de las conductas, la objetividad y el estatus científico necesario para el campo, permitiendo la medición objetiva de los constructos enfocados por la psicología positiva. Se presenta una revisión de los instrumentos existentes en Brasil, abarcando herramientas internacionales que han sido adaptadas y/o validadas para su uso en el país, aquellas que fueron desarrolladas en Brasil y aquellas que están aprobadas para uso profesional. Se presentó la aplicación de la psicología positiva en la evaluación psicológica en el contexto organizacional y educativo, con el fin de ilustrar la amplitud de aplicaciones que el área puede alcanzar.
Derechos de autor 2025 Tatiana de Cássia Nakano, Ana Cláudia Souza Vasquez, Camélia Santina Murgo, Alexandra Cecília Portalanza-Chavarría, Cláudia Hofheinz Giacomoni, Cláudio Simon Hutz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidencia de validez del instrumento calidad de vida en el trabajo (WRQOL-2) en contexto brasileño
Este estudio ofrecido evidencias de validez de la escala de Calidad de Vida Laboral (WRQoL-2) en el contexto brasileño. Se analizó una muestra de 209 trabajadores brasileños económicamente activos. El análisis factorial confirmatorio confirmó la estructura de siete factores [Control en el Trabajo (CAW), Compromiso de los Empleados (EEN), Bienestar General (GWB), Interfaz Trabajo-Hogar (HWI), Satisfacción en la Carrera (JCS), Estrés en el Trabajo (SAW) y Condiciones Laborales (WCS)], mientras que los altos valores de consistencia interna indicaron fiabilidad. Las correlaciones significativas con la Batería de Evaluación de Salud Mental – Versión Pandemia (BASM-P) subrayaron la validez de criterio, vinculando una menor calidad de vida laboral con una mayor angustia mental. Los hallazgos apoyan el uso del WRQoL-2 para evaluar y mejorar las condiciones laborales en una muestra de trabajadores brasileños.
Derechos de autor 2025 Pedro Afonso Cortez, Heila Magali da Silva Veiga, Daniela Campos Bahia Moscon, Helenides Mendonça, Elaine Rabelo Neiva, Darren Van Laar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidencia Psicométrica de la Versión Brasileña de EPDS para de Síntomas Depresivos en Mujeres Posparto
La depresión posparto afecta 15% de madres saludables en el posparto, con consecuencias para el bebé y la relación madre-hijo. Diagnóstico e intervención tempranos son fundamentales para promover la salud mental materna y el desarrollo infantil saludable. Este estudio investiga las propiedades psicométricas de la versión brasileña de la Escala de Depresión Postnatal de Edimburgo (EPDS) en una muestra de 1.175 madres brasileñas de cuatro estudios realizados de forma online y presencial (2011 hasta 2020). Se realizaron análisis factoriales confirmatorios de uno, dos y tres factores con ajuste y consistencia interna satisfactorios. Se confirmó la invariancia de la medida entre los métodos de recolección, respaldando la confiabilidad de la EPDS entre ellos. Se evaluó la validez de criterio comparando síntomas depresivos antes y durante la pandemia de COVID-19, con aumento en los síntomas. Estos hallazgos validan la EPDS como una herramienta clínica y de investigación valiosa para la población brasileña.
Derechos de autor 2025 Denise Ruschel Bandeira, Euclides José de Mendonça Filho , Adriane X. Arteche , Giana Bitencourt Frizzo , Vera Lúcia Esteves Mateus , Adriana Schütz , Maíra Lopes Almeida, Luciane Piccolo , Daniela Centenaro Levandoswki , Mônia Aparecida da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evaluación neuropsicológica brasileña de los efectos directos e indirectos del COVID-19
Durante la pandemia, la evaluación neuropsicológica se tornó crucial para identificar alteraciones y objetivos de intervención. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar el papel de la evaluación neuropsicológica en Brasil, a través de una revisión integradora no sistemática de publicaciones desde 2020 que compara los efectos directos e indirectos del COVID-19 en distintas edades. Entre infantes y adolescentes, se observaron efectos indirectos (menor rendimiento ejecutivo y académico) más pronunciados en los más pequeños y socialmente vulnerables. En adultos y ancianos, los efectos directos incluyeron neuroinflamación, reducción del flujo sanguíneo cerebral, neuropatía autonómica y de fibras pequeñas; y los indirectos incluyeron déficits cognitivos, particularmente en memoria. En conclusión, la evaluación neuropsicológica demostró ser necesaria para detectar los impactos cognitivos, académicos y psicosociales del COVID-19 en todas las edades, así como para guiar las intervenciones. La realización de evaluaciones neuropsicológicas mostró la necesidad de expansión de la neuropsicología en el país.
Derechos de autor 2025 Alessandra Seabra, Alexandre Luiz de Oliveira Serpa, Carlos Eduardo Nórte, Caroline de Oliveira Cardoso, Emmy Uehara Pires, Jonas Jardim de Paula, Maria Julia Hermida, Rochele Paz Fonseca, Luiz Renato Rodrigues Carreiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El Inventario Integral de Desempeño en el Trabajo
El desempeño profesional – un concepto central en la psicología organizacional y fundamental para gerentes y trabajadores en el lugar de trabajo – necesita definiciones y medidas más precisas que reflejen la complejidad del fenómeno en la práctica. El presente estudio presenta pruebas de evidencias válidas para el Inventario Integral de Desempeño Profesional, incluyendo la estructura interna, su relación con variables externas y la invariancia por género y supervisión. Los participantes fueron 648 adultos que trabajan en diferentes actividades en Brasil (56% hombres y 32% en puestos de supervisión). Realizamos dos ciclos de análisis gráfico exploratorio y análisis factorial confirmatorio para alcanzar el modelo final. El instrumento también incluyó un conjunto preliminar de preguntas que ayudaron a personalizar el contenido de varias preguntas. También probamos la correlación con el desarrollo profesional y la invariancia para género y supervisión. Partimos de un cuestionario de 54 ítems – precedido por un conjunto de preguntas para personalizar los ítems – y llegamos a un modelo de 25 ítems. La fiabilidad compuesta de las cinco dimensiones – Técnica, Comunicación, Coordinación de Colegas, Coordinación de Subordinados y Contraproducente – varió de 0,79 a 0,90. Este modelo mostró invariancia para género y supervisión y una buena correlación con la variable externa Desarrollo Profesional. Los resultados mostraron que la prueba tiene propiedades psicométricas adecuadas. Aplicamos una personalización amplia para reflejar mejor los contextos laborales de los participantes. Abordamos desafíos sustanciales en la evaluación del desempeño al abordar el fenómeno, buscando reflejar su complejidad teórica y operativamente. También encontramos una medida que podría captar las especificidades de un contexto laboral determinado y, al mismo tiempo, permitir comparaciones entre las dimensiones de desempeño de diferentes tipos de trabajadores.
Derechos de autor 2025 Hugo Sandall, Luciana Mourão, Felipe Valentini, Jairo Eduardo Borges-Andrade, Fabiana Queiroga, Gardênia da Silva Abbad, Francisco Antônio Coelho Júnior https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Intervención psicosocial para promover la resiliencia en niños afectados por el covid-19
Este estudio evaluó los efectos de una intervención psicosocial destinada a promover la resiliencia en niños afectados por el Covid-19, con un enfoque en mejorar la resiliencia y la percepción de las redes de apoyo emocional y social. Utilizando un enfoque de métodos mixtos y un diseño cuasi-experimental, 17 niños (de 8 a 11 años) fueron dividido por conveniencia en un Grupo Experimental (GE) y un Grupo de Control (GC). La intervención consistió en ocho sesiones realizadas en un entorno escolar. Se aplicaron un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Resiliencia para Niños y Jóvenes y el Mapa de los Cinco Campos en la prueba previa, y estos dos últimos instrumentos fueron readministrados en la prueba posterior. Los análisis descriptivos y las pruebas t de medidas repetidas indicaron un aumento significativo de la resiliencia en el GE después de la intervención, aunque no se observaron diferencias significativas en la percepción de redes de apoyo social entre los grupos. El estudio destaca la importancia de considerar factores demográficos y sugiere continuar las intervenciones en el período pospandémico para asegurar efectos duraderos en la salud mental infantil.
Derechos de autor 2025 Jaqueline Sobreira Rodrigues, Patrícia Oliveira Lima, Normanda Araujo de Morais, Aline Nogueira de Lira, Emma van der Schyff , Alex Sandro Gomes Pessoa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Conexiones entre la adaptación académica y la depresión, ansiedad y el estrés en estudiantes universitarios
Durante la transición y permanencia de los estudiantes en la educación superior, se identifican procesos inherentes a la adaptación académica, como la manifestación de síntomas psicopatológicos que pueden estar asociados a dificultades de adaptación. Este estudio investigó la relación entre adaptación académica y síntomas de depresión, ansiedad y el estrés en estudiantes universitarios. La muestra estuvo compuesta por 310 estudiantes de instituciones mayoritariamente privadas del Centro-Oeste brasileño, completó autoinformes remotos. Resultados mostraron relaciones entre dimensiones de adaptación académica y síntomas psicopatológicos. Además, el estudio observó interacciones entre constructos/variables: diagnóstico previo autodeclarado de trastornos mentales y tratamiento psicológico/psiquiátrico. Hallazgos de redes informan intervenciones para promover la adaptación académica y reducir la incidencia de síntomas psicopatológicos en grado.
Gabriela Vitorio Carvalho Cavalcanti Vitorio
Derechos de autor 2025 Adriana Satico Ferraz, Thatiana Helena de Lima, Neide de Brito Cunha, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Gabriela Vitorio Carvalho Cavalcanti Vitorio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La identificación del miedo al delito como un problema tan grave como el propio delito ha sido objeto de debates políticos e investigaciones científicas. El presente estudio analiza el miedo al delito en tres países —Brasil, Portugal y Estados Unidos—, basándose en las teorías de la vulnerabilidad y del cultivo. Se recolectaron tres muestras independientes (Brasil: n = 226 participantes, M = 24,69 años, DE = 6,86; 61,9% mujeres; Portugal: n = 305 participantes, M = 19,81 años, DE = 2,44; 74,1% mujeres; EE. UU.: n = 325 participantes, M = 36,43 años, DE = 10,71; 54,2% hombres) y se aplicó una escala de miedo al delito. Los procedimientos estadísticos incluyeron análisis factoriales confirmatorios para evaluar la estructura de la escala, pruebas de invarianza entre países y análisis de regresión múltiple para examinar los efectos de variables como género, edad y consumo de medios. Los principales resultados respaldan la adecuación de una medida breve que puede ser utilizada en futuros estudios en Brasil, Portugal y Estados Unidos. Además, los hallazgos sugieren que Portugal ofrece evidencia empírica a favor de la teoría del cultivo. En relación con la hipótesis de vulnerabilidad, Brasil y Portugal presentaron asociaciones significativas con el sexo, pero no con la edad. En Estados Unidos, ninguna de las hipótesis fue confirmada.
Derechos de autor 2025 Thiago Gomes Nascimento, Cláudio Vaz Torres, Dália Costa, Breno Giovanni Adaid Castro, Henny Kamilla Ramos de Lima, Amanda Almeida Paiva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evaluación de Carrera Basada en la Teoría Social Cognitiva de la Carrera:
La Teoría Social Cognitiva de la Carrera (TSCC) se ha consolidado en los últimos 30 años, con un notable aumento en el número de investigaciones realizadas en Brasil. Uno de los avances más significativos es la disponibilidad de instrumentos de evaluación enfocados en los fenómenos investigados en esta teoría. El objetivo de este artículo es presentar la evolución teórica de los modelos de la TSCC y ofrecer un panorama de los instrumentos de evaluación disponibles en Brasil. Se describen instrumentos para la evaluación de los intereses profesionales, la autoeficacia, las expectativas de resultados y las barreras y soportes, además de sus evidencias de validez y precisión. Se observó una mayor cantidad de instrumentos sobre intereses y autoeficacia, y que todos los fenómenos clave de la TSCC cuentan con instrumentos con evidencias de validez y precisión adecuadas para su uso en investigaciones. Se discuten los logros teóricos y metodológicos alcanzados en las investigaciones nacionales, así como los aspectos que aún requieren nuevas investigaciones.
Derechos de autor 2025 Maiana Nunes, Manoela Ziebell de Oliveira, João Carlos Caselli Messias, Alexsandro Luiz De Andrade, Diana Aguiar Vieira, Marco A. P. Teixeira, Rodolfo A. M. Ambiel, Thaline da Cunha Moreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Contrafactual em pessoas com e sem indicativos de depressão
El presente estudio tuvo como objetivo investigar los pensamientos contrafácticos de las personas con y sin signos de depresión, considerando la estructura, la dirección del cambio, el objetivo del cambio y las líneas de falla de la realidad. Participaron 145 estudiantes universitarios, con una edad promedio de 22,1 (DE = 4,84). La muestra se dividió en dos grupos, de acuerdo con los puntajes del Inventario de Depresión de Beck: personas sin indicios de depresión y con indicios de depresión. Los materiales utilizados fueron el Inventario de depresión de Beck y una cuenta personal de una situación negativa o inesperada experimentada en el último año. Los participantes con indicaciones de depresión describieron más informes relacionados con una relación emocional, mientras que los participantes sin indicaciones de depresión describieron más informes relacionados con situaciones académicas. Los participantes con indicios de depresión tendían a elaborar más pensamientos contrafácticos y los pensamientos eran principalmente ascendentes, adictivos, autorreferenciales y basados en una acción / inacción.
Derechos de autor 2025 Juliana Sarantopoulos Faccioli , Patrícia Waltz Schelini, Anik Barham Setti , Makilim Nunes Baptista , Hugo Ferrari Cardoso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Escala de prejuicio contra los brasileños del nordeste
Este estudio presenta el desarrollo de la Escala de Prejuicio contra los Brasileños del Nordeste (EPBN), una herramienta diseñada para capturar estereotipos regionales específicos dentro de Brasil, reuniendo evidencia de validez y precisión. La EPBN fue analizada en dos estudios, que respaldaron una estructura de tres factores - Incompetencia, Inferioridad y Sociabilidad - alineada con el Modelo de Contenido de los Estereotipos, pero también reflejando matices culturales regionales. El Estudio 1 (N = 308) proporcionó evidencia de validez factorial y consistencia interna, mientras que el Estudio 2 (N = 258) examinó la capacidad predictiva de la escala al medir intenciones de contratación en un contexto de percepción de origen regional. Los hallazgos subrayan la utilidad de la EPN para evaluar prejuicios regionales, particularmente al revelar estereotipos complejos y ambivalentes comúnmente asociados con grupos marginados.
Tiago Jessé Souza de Jessé Souza de Lima
Derechos de autor 2025 Luana Elayne Cunha de Souza, Tiago Jessé Souza de Lima, Adhele Santiago de Paula , Cicero Roberto Pereira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Afrontamiento religioso/espiritual, acontecimientos estresantes tempranos y síntomas psiquiátricos
La religiosidad y/o espiritualidad (R/S) se asocia con mejores niveles de salud física y mental, mediante el uso de estrategias de afrontamiento como el afrontamiento religioso/espiritual (RSC). Esta investigación examinó la relación entre el CRE y los resultados de salud mental y las experiencias estresantes entre protestantes. Se planteó la hipótesis específica de que el CRE total actuaría como un mediador en la asociación entre la negligencia emocional (uno de los tipos de exposición al estrés más frecuentes) y los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en protestantes. La muestra estuvo compuesta por 254 participantes protestantes que respondieron un cuestionario sociodemográfico, el Cuestionario de Trauma Infantil (QUESI), la Escala de Religiosidad de Duke (DUREL), la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS21) y el Breve afrontamiento religioso/espiritual (SCOPE- 14). R/E demostró ser un predictor significativo de RSC total (TRSC). El efecto de mediación fue significativo para los resultados de depresión, ansiedad y estrés. TRSC medió en la relación entre negligencia emocional y estrés. Los resultados apuntan a la importancia de trabajar la dimensión espiritual del sujeto en psicoterapia.
Derechos de autor 2025 Melyssa Kellyane Cavalcanti Galdino, Gilvan Santana Santos Junior, Thaís Mykaella Pereira da Silva , Maria Carolina da Silva Simplício, Carmem Beatriz Neufeld, Sabrina Mazo D’Affonseca, Bruno Luiz Avelino Cardoso, Maycoln L. M. Teodoro, Margarida Gaspar de Matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Directrices para la enseñanza de Psicología Positiva
Este artículo explora la necesidad de directrices para la enseñanza de la Psicología Positiva en Brasil, considerando la importancia de la formación de profesionales capacitados para promover la salud mental y el bienestar. El método involucró la colaboración con expertos del Grupo de Trabajo de Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) y la revisión de las nuevas Directrices Curriculares Nacionales para integrar teorías y evidencias en directrices consistentes para la enseñanza de la Psicología Positiva. Como resultado, se identificaron tres ejes: directrices curriculares, competencias de enseñanza y estudiantiles, desafíos y oportunidades. El análisis mostró que la formación en Psicología Positiva requiere tanto comprensión teórica como habilidades prácticas para una aplicación ética y contextualizada. Se concluye que la enseñanza de esta área promueve no solo habilidades técnicas, sino también el desarrollo personal, y que una planificación educativa estructurada es esencial para integrar prácticas de bienestar en diversos contextos.
Derechos de autor 2025 Daniela Sacramento Zanini, Caroline Tozzi Reppold, Carolina Rosa Campos, Evandro Morais Peixoto, Iorhana Almeida Fernandes, Karina da Silva Oliveira, Margareth Regina de Faria, Prisla Ücker Calvetti , Solange Muglia Wechsler, Valeschka Martins Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Prevalencia de problemas internalizantes y externalizantes en distintas etapas de la vida y regiones de Brasil
Problemas internalizantes (PI) y externalizantes (PE) son conceptos importantes para la comprensión de las psicopatologias y de sufrimiento psicológico. Este estudio descriptivo, transversal, basado en datos cuantitativos secundarios, examinó la prevalencia de estos problemas en distintas etapas del desarrollo. Se analizaron 9.009 protocolos del Sistema Achenbach de Evaluación Empíricamente Basada (CBCL/1½–5, CBCL/6–18, ABCL) de individuos de 1,5 a 59 años de edad, de tres regiones de Brasil. Se identificaron problemas en todas las edades, con mayor prevalencia de PI. Adolescentes femeninas presentaron las tasas más altas de clasificación clínica, mientras que las mujeres adultas emergentes mostraron los niveles más bajos. Los resultados refuerzan la distribución de los problemas a lo largo del ciclo vital, contribuyendo a identificar matices de la salud mental en Brasil.
Derechos de autor 2025 Teresa Helena Schoen, Márcia Regina Fumagalli Marteleto, Graziela Sapienza, Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, Luan Flávia Barufi Fernandes, Fernanda Ribeiro Araujo, Melissa Tenório dos Santos Campinas, Angela Helena Marin Marin, Masha Y. Ivanova https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Interacción y centralidad de síntomas internalizantes de HiTOP
Nuestro objetivo fue investigar las diferencias de sexo en la interacción y centralidad de los síntomas internalizantes utilizando análisis de redes. Analizamos datos de 442 adultos brasileños (221 hombres y 221 mujeres), utilizando el Inventario de Síntomas de Depresión y Ansiedad - Versión Expandida (IDAS-II), una medida de síntomas internalizantes alineada con la Taxonomía Jerárquica de la Psicopatología (HiTOP). El análisis de redes reveló similitudes sustanciales entre hombres y mujeres, con ambas redes mostrando las asociaciones más fuertes entre pares de síntomas como euforia y bienestar, y disforia y lassitud. La disforia surgió como el síntoma más central en ambos sexos, destacando su importancia en la psicopatología internalizante. Sin embargo, se observaron algunas diferencias específicas por sexo, con los hombres mostrando asociaciones más fuertes entre síntomas como disforia e insomnio, y entre intrusiones traumáticas y evitación. Nuestros hallazgos sugieren una estructura en gran medida compartida de los síntomas internalizantes entre sexos, aunque intervenciones dirigidas podrían ser beneficiosas para abordar patrones específicos de síntomas en hombres y mujeres.
Derechos de autor 2025 Gisele Magarotto Machado, Ariela Raissa Lima-Costa, Marcela Mansur-Alves, Bruno Bonfá-Araujo, Lucas de Francisco Carvalho, Carlos Aznar-Blefari, Letícia Sanguinetti Czepielewski, Murilo Ricardo Zibetti, David Watson https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
El cyberstalking en las relaciones íntimas es una preocupación creciente. Este estudio tuvo como objetivo investigar la asociación entre los rasgos de personalidad de la Tríada Oscura (maquiavelismo, narcisismo y psicopatía) y las conductas de cyberstalking en una muestra brasileña. Se realizó un estudio cuantitativo y transversal con 215 adultos brasileños, reclutados a través de redes sociales. Los participantes completaron la escala Dark Triad Dirty Dozen y la Escala de cyberstalking en la Pareja (IPCS). Los datos se analizaron mediante correlaciones de Pearson y regresión lineal jerárquica. Todos los rasgos de la Tríada Oscura se correlacionaron positivamente con el cyberstalking. En el análisis de regresión, la psicopatía fue un predictor significativo y único del cyberstalking en todos los modelos. El narcisismo también surgió como un predictor significativo tras controlar las variables sociodemográficas. Sin embargo, el maquiavelismo no mostró un efecto predictivo único. Además, los hombres informaron niveles más bajos de perpetración de ciberacoso que las mujeres. Los hallazgos sugieren que la psicopatía y el narcisismo son predictores clave de la perpetración de ciberacoso en relaciones íntimas, destacando el papel de la personalidad en la comprensión de las conductas antisociales en línea. Los rasgos psicopáticos, en particular, se destacan como el factor más robusto.
Derechos de autor 2025 Roberta Cordeiro Araujo, Carlos Manoel Lopes Rodrigues, Cristiane Faiad, Antonio de Pádua Serafim, Thicianne Malheiros da Costa, Ricardo Silva dos Santos Durães, Ana Isabel Sani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Acoso y uso y abuso de sustancias en la educación superior
El objetivo de este estudio fue establecer posibles relaciones y diferencias entre los constructos de acoso moral y uso y abuso de sustancias. El acoso puede manifestarse a través de comportamientos abusivos y hostiles que ocurren en el lugar de trabajo o en otros contextos sociales. El uso y abuso de sustancias se refiere al consumo excesivo o inadecuado de sustancias psicoactivas como el alcohol, las drogas ilícitas o los medicamentos. Los participantes fueron 1.004 estudiantes, de ambos sexos, con una edad media de 23 años y ocho meses, de instituciones públicas en los estados de Paraná y São Paulo. Se utilizó el Cuestionario Adaptado sobre Acoso Moral en la Educación Superior y el Cuestionario Adaptado sobre Uso y Abuso de Sustancias en la Educación Superior. Los datos indicaron que el acoso era un predictor significativo con un alto poder explicativo. Se recomienda realizar más investigaciones sobre el tema y las acciones de intervención correspondientes.
Derechos de autor 2025 Aline Oliveira Gomes da Silva, Katya Luciane de Oliveira, Leandro Almeida, Amanda Lays Monteiro Inácio, Evely Boruchovitch https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Validez basada en el contenido de un inventario de personalidad
Los Large Language Models (LLMs) representan un avance en el Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN). Este estudio investiga la utilización de MLGEs en la obtención de evidencias de validez basadas en el contenido en la evaluación de los cinco grandes factores. Los ítems del nuevo instrumento fueron creados por ChatGPT y analizados semánticamente por Gemini, junto a los ítems del BFI2 (creados por humanos). El análisis empleó la clasificación de los ítems mediante prompt (juez experto) y el análisis factorial exploratorio de los embeddings (API), un nuevo enfoque psicométrico. Los resultados mostraron convergencia semántica para neuroticismo, amabilidad, apertura y consciencia, pero una mayor dispersión en los ítems de extraversión. Se observó también convergencia semántica entre los ítems creados por el LLMs y por humanos (validez convergente de contenido). Se concluye que los LLMs presentan un buen potencial para contribuir en el proceso de obtención de evidencias de validez de contenido.
Derechos de autor 2025 José Maurício Haas Bueno, Ricardo Primi, Emanuel Duarte de Almeida Cordeiro, Ana Deyvis Santos Araújo Jesuíno, Monalisa Muniz, Ana Paula Porto Noronha https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidencia de Validez de la Escala de Acogimiento Institucional a la Diversidad en el Contexto Universitario Brasileño
En este estudio analizamos evidencias de validez para la Escala del Acogimiento Institucional a la Diversidad basada en la estructura interna y las relaciones con variables externas. La muestra fue 3.484 estudiantes de una Universidad pública brasileña. La escala es un instrumento autoinforme, con 13 ítems, que evalúa cuán acogedor u hostil es el ambiente universitario para una diversidad de grupos sociales (α = .94; ω = .93). El análisis factorial identificó estructura de factor único que explica el 58.70% de la varianza del atributo medido. La escala se correlacionó de manera significativa y positiva con el conocimiento de acciones de la prevención y promoción de la salud mental en la universidad. También se correlacionó negativamente con los indicadores de ideación suicida entre los estudiantes de la muestra. La evidencia sugiere que la escala es un indicador confiable para evaluar acciones institucionales afirmativas y políticas que fomentan el acogimiento en la universidad.
Derechos de autor 2025 Loriane Trombini-Frick, Ana Carina Stelko Pereira, Juliana Aparecida Matias Zechi, Vitor Atsushi Nozaki Yano, Enzo Lopes Amaral, Josafá Moreira da Cunha, Pedro Afonso Cortez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Discriminación cotidiana, apoyo social y malestar psicológico
Este artículo, con un enfoque cuantitativo, pretende identificar la relación entre la discriminación cotidiana, la percepción de apoyo social y el equilibrio emocional a partir de las implicaciones psicosociales de la pobreza. La muestra consta de 251 estudiantes pobres de dos universidades públicas del Estado Ceará. El cuestionario contiene los instrumentos: Cuestionario de Pobreza Multidimensional, Escala de Percepción de Apoyo Social, Escala de Integración Social en la Educación Superior y Escala de Discriminación Cotidiana. Se utilizaron los análisis estadísticos MANOVA y Regresión Lineal Múltiple. Se identificó que mientras la discriminación cotidiana aumenta, la percepción de apoyo social y el equilibrio emocional disminuyen, de acuerdo con el nivel creciente de pobreza multidimensional. Se señala una relación predictiva negativa entre la discriminación cotidiana y el equilibrio emocional. Considerar la problemática del sufrimiento ético-político inserta en la dialéctica exclusión-inclusión social en el ámbito universitario es conferir a los procesos subjetivos un importante foco de análisis de las prácticas opresivas.
Derechos de autor 2025 Márcia Kelma de Alencar Abreu, Verônica Morais Ximenes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
The Coparenting Inventory for Parents and Adolescents (CI-PA)
La coparentalidad es un subsistema familiar compuesto por una díada de cuidadores, que son corresponsables de brindar protección, seguridad, apoyo emocional y físico a las necesidades de sus hijos. En las ultimas décadas, ha habido un aumento considerable en la investigación que relaciona creación compartida con el desarrollo de los niños. Sin embargo, la medición de este fenómeno en Brasil es aún incipiente. Por tanto, el objetivo de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas del Inventario de Coparentalidad para Padres y Adolescentes (CI-PA) em una muestra de madres. En este estudio participaron 221 madres de adolescentes (M = 15,46 años y DT = 1,52). A esta muestra se le aplicó un cuestionario sociodemográfico y la versión en portugués brasileño del CI-PA en formato online. Se realizaron análisis factoriales confirmatorios, pruebas de confiabilidade a través del alfa de Cronbach y análisis de correlación para identificar estas propiedades. Los análisis realizados sugieren que CI-PA tiene propiedades psicométricas apropiadas para uso clínico y de investigación en Brasil.
Derechos de autor 2025 Luiza Dalla Corte Euzebio, Clarisse Pereira Mosmann https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efectos del Entrenamiento Habilidades de Resolución de Problemas con Madres de Pacientes con Fibrosis Quística
: Este estudio evaluó los efectos de un entrenamiento en habilidades de resolución de problemas sobre la salud mental y el control materno (apoyo adecuado, control crítico y sobreprotección) en dos madres de niños con fibrosis quística. Se trata de un diseño experimental de caso único AB piloto. En las evaluaciones inicial y posterior a la intervención, las madres respondieron al Inventario de Depresión de Beck-II y a la Entrevista Semiestructurada sobre Control Materno. Los resultados revelaron una reducción de la depresión en ambos casos. El apoyo adecuado aumentó ligeramente, y hubo una modesta reducción de la sobreprotección en un caso. El entrenamiento de resolución de problemas reduce los síntomas de depresión en las madres de niños con fibrosis quística al promover soluciones efectivas a las demandas cotidianas con los niños. Sin embargo, es necesario ampliar las estrategias o la duración del programa para producir efectos relevantes en el control materno.
Derechos de autor 2025 Catiele Paixão, Patrícia Alvarenga, Tiago Alfredo Ferreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Acciones afirmativas en la Educación Superior no Pública
El artículo busca analizar las experiencias de los estudiantes universitarios blancos y negros con respecto a su ingreso a la educación superior en una institución educativa privada a través de acciones afirmativas. El estudio de caso y el análisis del discurso descriptivos, cualitativos y polares fueron adoptados como el método. Participaron veintidós estudiantes, 11 negros y 11 blancos. Los resultados muestran que muchos estudiantes, sin políticas afirmativas como PROUNI y FIES, no podrían estudiar, debido a la interseccionalidad de género, raza y clase social. Las contribuciones impregnan la importancia de la eficacia de las acciones afirmativas para hacer frente a las desigualdades sociales e raciales de los estudiantes brasileños blancos y negros.
Derechos de autor 2025 Cláudia Aparecida Avelar Ferreira, Simone Costa Nunes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
CARACTERISTICAS ESCOLARES, ESTRÉS ESCOLAR Y SALUD MENTAL EN ADOLESCENTES
Aunque existen relaciones entre entorno escolar y salud mental de estudiantes, esta relación no está clara. Así, nuestros objetivos fueron 1) describir asociaciones entre variables escolares (estructura física, convivencia, actividades curriculares, enseñanza/rutina) y estrés escolar, depresión, calidad de vida y apoyo familiar, y 2) describir relaciones predictivas entre tales medidas. Evaluamos a 196 estudiantes de secundaria, de escuelas públicas y privadas, que diferían en infraestructura y en enseñanza/rutina. Tipo de escuela y estrés escolar se asociaron significativamente. Hubo correlaciones mutuas e significativas de las medidas de salud mental (excepto el apoyo familiar), pero no con las variables escolares. El grupo de orientación LGBTI + tenía calidad de vida más baja y nivel más alto de depresión que los grupos heterosexuales. En los análisis de regresión, depresión y apoyo familiar predijeron el estrés escolar, mientras que este último predijo depresión y calidad de vida.
Derechos de autor 2025 Lucas Regeta de Paulo, Alessandro Antonio Scaduto, Makilim Nunes Baptista https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Significados de los niños sobre un entrenamiento de habilidades sociales (EHS) en grupo
El objetivo de este estudio fue describir los significados de los niños sobre la experiencia de participar en un entrenamiento de habilidades sociales en grupo, a la luz de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano. Se realizaron entrevistas online y dibujos seguidos de informes con diez niños de 8 a 14 años, que participaron en un EHS en un servicio de psicología de una universidad pública del sur de Brasil. El contenido se sometió al Análisis Temático, con la ayuda del software webQDA. A partir de los significados de los niños, surgieron dimensiones, categorías y subcategorías que hicieron visible la comprensión de las razones para participar en el EHS, los aspectos que influyeron en la relación entre los compañeros, la participación de los niños en el EHS y sus preferencias respecto a las actividades de formación. El acceso a las experiencias de los niños indicó que recoger las perspectivas de los niños, antes del EHS, sobre sus relaciones interpersonales y sus preferencias de juego puede adaptar la formación a la singularidad de los participantes.
Derechos de autor 2025 Isabella Goulart Bittencourt, Marina Menezes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Discapacidad, alteridad y subjetividad en las perspectivas de González Rey y Emmanuel Lévinas
Esta investigación tiene como objetivo reflexionar sobre las relaciones entre discapacidad, alteridad y subjetividad desde las perspectivas de la Teoría Histórico-Cultural de Fernando González Rey y la Ética de la Alteridad de Emmanuel Lévinas. Para ello, se llevó a cabo un estudio de estado del arte centrado en los conceptos de discapacidad. Los resultados indicaron que la mayoría de las publicaciones se encuentran en el ámbito educativo, sintetizándose en cinco categorías: concepciones sobre la discapacidad; exclusión, segregación, integración o inclusión; corresponsabilidad del proceso de inclusión; necesidad de adaptación curricular; falta de formación para afrontar la diversidad. El análisis aquí realizado permitió concluir, con Fernando González Rey, que la discapacidad es un elemento de sentido que estructura prácticas de la subjetividad individual y social; y que el proceso de inclusión, a partir de Emmanuel Lévinas, ha sido atravesado por momentos de violencia y negación de la diferencia radical de la alteridad.
Derechos de autor 2025 Rian Enedino, Henrique Bezerra, Giselle Silvestre, Jadson Rodrigo, Wilson José https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relación Entre Espiritualidad, Religión y Calidad de Vida en Usuarios de la Atención Primaria de Salud
El creciente aumento de las Enfermedades Crónicas No Transmisibles en los últimos años ha impulsado la realización de estudios que abordan la temática de la Espiritualidad/Religiosidad, en la búsqueda de estrategias para afrontar la cronicidad, que ayuden al individuo a mejorar su Calidad de Vida. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la relación entre la Calidad de Vida/Espiritualidad/Religiosidad y el perfil sociodemográfico y clínico de usuarios con enfermedades crónicas no transmisibles atendidos en la atención primaria de salud. Se trata de un estudio transversal, desarrollado con individuos diagnosticados con enfermedades crónicas no transmisibles en un municipio del noroeste del estado de Rio Grande do Sul, Brasil. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario sociodemográfico y clínico y el instrumento WHOQOL-SRPB, que evalúa cómo la Espiritualidad/Religiosidad y las creencias personales se relacionan con la Calidad de Vida. Participaron en el estudio 216 usuarios, de los cuales 141 (65,3%) eran mujeres, 68 (31%) tenían entre 61 y 70 años, 121 (56%) tenían educación primaria incompleta o eran analfabetos, y 108 (50%) convivían con la enfermedad desde hacía menos de un año hasta tres años. Al correlacionar los datos sociodemográficos y clínicos con las facetas del WHOQOL-SRPB, se identificó una diferencia estadísticamente significativa en casi todas las facetas en al menos una variable, con excepción de la faceta Esperanza y Optimismo, en la que no se encontró diferencia estadística en ninguna variable. El perfil de los usuarios con Enfermedades Crónicas No Transmisibles atendidos en la Atención Primaria de Salud es religioso/espiritual, lo que destaca la importancia de fomentar la Espiritualidad/Religiosidad en la práctica clínica, ya que esta dimensión ayuda a enfrentar las enfermedades y puede influir positivamente en la Calidad de Vida y en el afrontamiento de la condición de cronicidad.
Derechos de autor 2025 Jacqueline Stefanini, Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz, Gabriela Ceretta Flôres, Vanessa Dalsasso Batista Winter, Pâmela Naíse Pasquetti , Marli Maria Loro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Mapeo afectivo de la relación residente-comunidad en el contexto de desapropiación del espacio
El estudio realiza el mapeo afectivo de la relación residente-comunidad en una situación de expropiación del espacio. La apropiación del espacio es un proceso mediante el cual el individuo transforma el entorno, imprimiendo sus marcas y, al mismo tiempo, incorporándolo en sus esferas cognitiva y afectiva, utilizándolo como guía para sus acciones y definición de sí mismo. La expropiación, a su vez, consiste en un proceso de alienar a la persona de los espacios que le pertenecen. Con carácter cualitativo, se utilizó el Instrumento Generador de Mapas Afectivos, aplicado a 17 vecinos de Vila Vicentina, comunidad amenazada de expropiación en Fortaleza, Ceará. Los resultados mostraron la prevalencia de imágenes afectivas de Agrado, Pertenencia y Contraste. En conclusión, se observó que los indicadores despotencializados de la relación de los residentes con la comunidad se relacionan con la situación actual de amenaza; por otro lado, los aspectos potencializadores están relacionados con la relación duradera persona-entorno.
Derechos de autor 2025 Fábio Pinheiro Pacheco, Zulmira Áurea Cruz Bomfim https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Entrenamiento Cognitivo de la Atención y Funciones Ejecutivas en Niños con Autismo
La atención y las funciones ejecutivas son habilidades comúnmente afectadas en niños con trastorno del espectro autista. Así, la efectividad del entrenamiento cognitivo en esta población sigue siendo incierta. Por lo tanto, este metanálisis objetivó evaluar la efectividad de los entrenamientos cognitivos disponibles para mejorar las habilidades directamente entrenadas y no entrenadas. La búsqueda en las bases de datos SCOPUS, ScienceDirect, PubMed y listas de referencias resulto en siete artículos analizados en cuanto a calidad, riesgo de sesgo y tamaño del efecto, que abarcan 213 participantes. El tamaño del efecto fue medio para los dominios cognitivos entrenados, con efectos mayores para el entrenamiento cognitivo de la atención. Las habilidades no entrenadas también se beneficiaron, especialmente la interacción social y la comunicación. Se necesitan estudios futuros para evaluar los efectos del entrenamiento cognitivo en otras habilidades, como las académicas, y en componentes específicos de las funciones ejecutivas, como el control inhibitorio.
Derechos de autor 2025 Alanny Nunes de Santana, Antonio Roazzi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Panorama sobre el derecho a la educación en las unidades socioeducativas de internación
El objetivo de este artículo es analizar cómo se ha realizado el derecho a la educación en las unidades socioeducativas de internación brasileñas, haciendo un análisis desde la perspectiva de los Derechos Humanos (DHs) y los marcos legales centrados en la infancia y la adolescencia en Brasil. Se realizó una revisión sistemática de la literatura considerando el período comprendido entre 2010 y 2020, con base en la Revista CAPES, Web of Science y Scopus. Los descriptores utilizados fueron “medidas socioeducativas” o “socioeducativas” y “escuela*” o “educ*”. Se identificaron y analizaron 15 artículos mediante análisis descriptivo y análisis de contenido temático. Los resultados encontrados revelan que las condiciones para la realización del derecho a la educación son precarias, incluyendo la falta de garantía previa de este derecho a los sujetos, la falta de estructura adecuada en las escuelas de las unidades, las condiciones laborales precarias de los profesionales y lo que resulta en un acceso insuficiente la educación.
Derechos de autor 2025 Mayara Ellen Morais de Oliveira Mendes, Daniel de Oliveira Silva, Cibele Soares da Silva Costa, Ivan Bolis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Revisión Sistemática de Los Instrumentos de Medida de Competencias Socioemocionales en Ninõs
Las habilidades socioemocionales (CS) son un conjunto amplio y multidimensional de habilidades cognitivas, conductuales y sociales. Acceder a ellos es esencial para mapear los hitos del desarrollo infantil, así como para identificar posibles deficiencias experimentadas por los niños. Este estudio presenta una revisión sistemática de la identificación y descripción de herramientas psicológicas utilizadas para evaluar las SC en niños. Se realizó una búsqueda secuencial en cuatro bases de datos (PubMed, SciELO, BDTD y LILACS). Se incluyeron un total de 18 trabajos para una revisión final: 10 de construcción y 8 de adaptación. Las herramientas mostraron índices adecuados de estructura interna (validez y precisión). En resumen, esta revisión sistemática nos permite (1) agregar evidencia a los instrumentos encontrados en la literatura y (2) ayudar a adaptar y desarrollar herramientas que presenten indicadores psicométricos adecuados en diferentes contextos de evaluación e intervención. Finalmente, este estudio también proporciona una mayor comprensión de la SC.
Derechos de autor 2025 Luis Anunciação, Lucas de Andrade, Louise do Nascimento Marques, Anna Carolina de Almeida Portugal, Sofia Hipolito Saboya Albuquerque, J. Landeira-Fernandez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Transtornos mentais comuns em mujeres en meia idade e velhice
Los Trastornos Mentales Comunes (TMC) se caracterizan por síntomas difusos sin una causa orgánica específica definida, con mayor prevalencia en mujeres. Este estudio adoptó un enfoque de redes para identificar la agrupación de síntomas de TMC en mujeres de mediana edad y ancianas. El SRQ-20 para el cribado de TMC fue respondido en línea por 545 mujeres de 40 años o más. El análisis indicó que “nerviosismo” y “pérdida de interés” fueron síntomas centrales en la red. Hubo cinco agrupaciones de síntomas de TMC: C1 con síntomas predominantemente de ansiedad; C2 incluyó solo síntomas gastrointestinales; C3 abarcó síntomas depresivos; C4 se caracterizó por la tristeza; y C5 consistió en síntomas de fatiga. Los resultados son útiles para considerar intervenciones más específicas y dirigidas para promover la salud mental de las mujeres mayores, en función de los perfiles identificados.
Derechos de autor 2025 Dóris Firmino Rabelo, Josevânia da Silva, Heloísa Gonçalves Ferreira, Fabiana Silva Ribeiro, Anja Leist https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Medición de Rasgos Patológicos de la Personalidad con el PID5BF+M
El Personality Inventory for DSM-5 – Brief Form Plus Modified (PID5BF+M) se utiliza ampliamente para evaluar rasgos de personalidad patológicos, pero es necesaria uma evaluación psicométrica en poblaciones brasileñas. Este estudio examinó la estructura interna, la fiabilidad, la validez y los datos normativos del PID5BF+M brasileño. Participaron un total de 4.415 brasileños, procedentes de cuatro bases de datos que previamente habían utilizado el instrumento. Los datos se recopilaron a través de redes sociales. Se evaluó la replicabilidad de la estructura factorial y se analizaron las correlaciones con medidas relacionadas con la personalidad. Los resultados indicaron una consistencia interna aceptable para 16 de las 18 facetas (media α = 0,64, DE = 0,11). La estructura de seis factores se replicó con éxito, y los puntajes factoriales mostraron correlaciones consistentes con medidas externas. Se presentan datos normativos. Estos hallazgos proporcionan evidencia de la fiabilidad y validez del PID5BF+M brasileño, respaldando su uso seguro en la evaluación clínica y en investigaciones futuras sobre rasgos de personalidad patológicos.
Derechos de autor 2025 Sergio Eduardo Silva de Oliveira, Joana Bücker, Lucas Dannilo Aragão Guimarães, André Pereira Gonçalves, Robert Frank Krueger https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0