A PSICO , instituída em 1971, é uma revista científica do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde da PUCRS. É editado trimestralmente na plataforma eletrônica (ISSN 1980-8623) com fluxo contínuo de submissão e com avaliação Qualis/Capes A2 na área principal. O escopo primário da revista disponibiliza textos relacionados à área da Ciência Psicológica, sendo publicados artigos originais e revisões sistemáticas, óleos nos idiomas português , espanhol e inglês , marcados pelas normas bibliográficas atualizadas da APA.
Avaliação neuropsicológica brasileira dos desfechos diretos e indiretos da COVID-19
Durante a pandemia, a avaliação neuropsicológica foi crucial para identificar alterações no sistema nervoso central e alvos para intervenção. Este estudo teve como objetivo caracterizar o papel da avaliação neuropsicológica no Brasil durante a pandemia, por meio de revisão científica integrativa não sistemática das produções desde 2020, comparando efeitos diretos e indiretos da COVID-19 em diferentes faixas etárias. Entre crianças e adolescentes, efeitos indiretos, como menor desempenho acadêmico e dificuldades executivas, foram mais pronunciados em indivíduos jovens de contextos socioeconômicos vulneráveis. Em adultos e idosos, efeitos diretos incluíram neuroinflamação, redução do fluxo sanguíneo cerebral, neuropatia autonômica e de fibras pequenas; efeitos indiretos mostraram déficits cognitivos, especialmente em memória episódica. A avaliação neuropsicológica mostrou-se necessária para detectar impactos cognitivos, acadêmicos e psicossociais da COVID-19 em diferentes idades, e orientar intervenções. Em síntese, esta revisão de estudos brasileiros mostrou que avaliações neuropsicológicas possibilitaram identificar impactos da COVID-19, o que evidenciou a necessidade de expansão da neuropsicologia no país.
Copyright (c) 2025 Alessandra Seabra, Alexandre Luiz de Oliveira Serpa, Carlos Eduardo Nórte, Caroline de Oliveira Cardoso, Emmy Uehara Pires, Jonas Jardim de Paula, Maria Julia Hermida, Rochele Paz Fonseca, Luiz Renato Rodrigues Carreiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
O Inventário Abrangente de Desempenho no Trabalho
O desempenho profissional – um conceito central na psicologia organizacional e fundamental para gestores e trabalhadores no ambiente de trabalho – necessita de definições e medidas mais precisas que reflitam a complexidade do fenômeno na prática. O presente estudo apresenta testes de evidências válidas para o Inventário de Desempenho Profissional Abrangente, incluindo a estrutura interna, sua relação com variáveis externas e a invariância por gênero e supervisão. Os participantes foram 648 adultos atuando em diferentes atividades no Brasil (56% homens e 32% em posições de supervisão). Realizamos dois ciclos de análise exploratória de grafos e análise fatorial confirmatória para alcançar o modelo final. O instrumento também incluiu um conjunto preliminar de perguntas que ajudaram a personalizar o conteúdo de várias questões. Testamos ainda a correlação com o desenvolvimento profissional e a invariância para gênero e supervisão. Partimos de um questionário de 54 itens – precedido por um conjunto de perguntas para personalizar os itens – e chegamos a um modelo de 25 itens. A confiabilidade composta das cinco dimensões – Técnica, Comunicação, Coordenação de Colegas, Coordenação de Subordinados e Contraproducente – variou de 0,79 a 0,90. Este modelo mostrou invariância para gênero e supervisão e boa correlação com a variável externa Desenvolvimento Profissional. Os resultados mostraram que o teste possui propriedades psicométricas adequadas. Aplicamos ampla personalização para refletir melhor os contextos de trabalho dos participantes. Enfrentamos desafios substanciais na avaliação de desempenho ao abordar o fenômeno, buscando refletir sua complexidade teórica e operacionalmente. Encontramos também uma medida que poderia capturar as especificidades de um dado contexto de trabalho e, simultaneamente, permitir comparações entre as dimensões de desempenho de diferentes tipos de trabalhadores.
Copyright (c) 2025 Hugo Sandall, Luciana Mourão, Felipe Valentini, Jairo Eduardo Borges-Andrade, Fabiana Queiroga, Gardênia da Silva Abbad, Francisco Antônio Coelho Júnior https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Contribuições Da Psicologia Positiva Na Avaliação Psicológica
A psicologia positiva tem se mostrado um movimento de grande crescimento nas últimas décadas, marcando-se por seu caráter multidisciplinar. O impacto desse movimento na área da avaliação psicológica é foco do presente texto teórico, visto que o processo de construção de medidas de avaliação de construtos positivos permitiu a compreensão das características individuais na expressão de comportamentos, a objetividade e o status científico necessário para o campo, possibilitando a medição objetiva dos construtos enfocados pela psicologia positiva. Uma revisão dos principais instrumentos existentes no contexto brasileiro é apresentada, contemplando ferramentas internacionais que foram adaptadas e/ou validadas para uso no país, aquelas que foram desenvolvidas no Brasil e as que se encontram aprovadas para uso profissional. Além disso, a aplicação da psicologia positiva na avaliação psicológica no contexto organizacional e educacional foi apresentada, de forma a ilustrar a amplitude de aplicações que a área pode alcançar.
Copyright (c) 2025 Tatiana de Cássia Nakano, Ana Cláudia Souza Vasquez, Camélia Santina Murgo, Alexandra Cecília Portalanza-Chavarría, Cláudia Hofheinz Giacomoni, Cláudio Simon Hutz https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidências de validade do instrumento qualidade de vida no trabalho 2 (WRQOL-2) no contexto brasileiro
Este estudo ofereceu evidências de validade da escala de Qualidade de Vida no Trabalho (WRQoL-2) no contexto brasileiro. Uma amostra de 209 trabalhadores brasileiros economicamente ativos foi analisada. A análise fatorial confirmatória confirmou a estrutura de sete fatores [Controle no Trabalho (CAW), Engajamento dos Empregados (EEN), Bem-Estar Geral (GWB), Interface Trabalho-Casa (HWI), Satisfação na Carreira (JCS), Estresse no Trabalho (SAW) e Condições de Trabalho (WCS)], enquanto altos valores de consistência interna indicaram confiabilidade. Correlações significativas com a Bateria de Avaliação da Saúde Mental – Versão Pandemia (BASM-P) destacaram a validade de critério, ligando menor qualidade de vida no trabalho a maior sofrimento mental. Os achados apoiam o uso do WRQoL-2 na avaliação e melhoria das condições de trabalho em uma amostra de trabalhadores brasileiros.
Copyright (c) 2025 Pedro Afonso Cortez, Heila Magali da Silva Veiga, Daniela Campos Bahia Moscon, Helenides Mendonça, Elaine Rabelo Neiva, Darren Van Laar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidências Psicométricas da Versão Brasileira da EPDS para Sintomas Depressivos em Mulheres no Pós-parto
A depressão pós-parto impacta 15% de mães saudáveis no pós-parto, com consequências para o bebê e a relação mãe-filho. Diagnóstico e intervenção precoces são fundamentais para promover a saúde mental materna e o desenvolvimento infantil saudável. Este estudo investiga as propriedades psicométricas da versão brasileira da Escala de Depressão Pós-Natal de Edimburgo (EPDS). Foram coletados dados de 1.175 mães brasileiras em quatro estudos de forma online e presencial (entre 2011 e 2020). Análises fatoriais confirmatórias de um, dois e três fatores foram realizadas apresentando ajuste e consistência interna satisfatórios. A invariância de medida entre métodos de coleta foi confirmada, apoiando a confiabilidade da EPDS em ambos os formatos. A validade de critério foi avaliada comparando sintomas depressivos antes e durante a pandemia de COVID-19, revelando um aumento significativo nos sintomas. Esses achados validam a EPDS como uma ferramenta clínica e de pesquisa valiosa para a população brasileira.
Copyright (c) 2025 Denise Ruschel Bandeira, Euclides José de Mendonça Filho , Adriane X. Arteche , Giana Bitencourt Frizzo , Vera Lúcia Esteves Mateus , Adriana Schütz , Maíra Lopes Almeida, Luciane Piccolo , Daniela Centenaro Levandoswki , Mônia Aparecida da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Envelhecimento populacional e métodos projetivos de avaliação psicológica
Diante dos desafios impostos pelo crescente envelhecimento populacional, este artigo delineia as contribuições do Grupo de Trabalho (GT) de Métodos Projetivos nos contextos de Avaliação Psicológica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP), desde sua criação em 2008. Descrevemos estudos empíricos realizados com pessoas idosas a partir de métodos projetivos, especialmente dedicados aos componentes psicodinâmicos da personalidade. Foram identificados, descritos e analisados dez estudos publicados em periódicos científicos, ilustrando a necessidade de maior investimento em pesquisa nesta complexa área, bem como os desafios a serem enfrentados pelos psicólogos neste campo. Observamos a riqueza das informações advindas dos métodos projetivos em processos de avaliação psicológica com adultos idosos, bem como a relevância de estimular a formação de recursos humanos nessa área, de modo a oferecer embasamento teórico e prático para ações profissionais, mediante a crescente longevidade humana presente na multiplicidade de ambientes que compõem o país.
Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro
Copyright (c) 2025 Silvana Alba Scortegagna, Sonia Regina Pasian, Terezinha de Carvalho Amaro, Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro, Alessandro Antonio Scaduto, Hilda Rosa Capelão Avoglia, Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efeitos de um programa para promoção de resiliência de crianças afetadas pela covid-19
Este estudo avaliou os efeitos de uma intervenção psicossocial para promover resiliência em crianças impactadas pela Covid-19, com foco em aumentar a resiliência e a percepção de redes de apoio emocional e social. Utilizando um desenho quase-experimental e abordagem de métodos mistos, 17 crianças (8-11 anos) foram divididas por conveniência em Grupo Experimental (GE) e Grupo Controle (GC). A intervenção consistiu em oito sessões realizadas em ambiente escolar. Foram aplicados um questionário sociodemográfico, a Escala de Resiliência para Crianças e Jovens e o Mapa dos Cinco Campos no pré-teste, e os dois últimos instrumentos foram reaplicados no pós-teste. Análises descritivas e testes t de medidas repetidas mostraram aumento significativo da resiliência no GE após a intervenção, sem diferenças na percepção das redes de apoio social entre os grupos. O estudo destaca a importância de considerar fatores demográficos e continuar com intervenções no pós-pandemia para efeitos duradouros na saúde mental infantil.
Copyright (c) 2025 Jaqueline Sobreira Rodrigues, Patrícia Oliveira Lima, Normanda Araujo de Morais, Aline Nogueira de Lira, Emma van der Schyff , Alex Sandro Gomes Pessoa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Conexões entre adaptação acadêmica e sintomas ligados à depressão, ansiedade e estresse em universitários
Na transição e permanência dos estudantes no Ensino Superior, são identificados inúmeros processos inerentes à adaptação acadêmica como a manifestação de sintomas psicopatológicos que podem estar associados às dificuldades de se adaptar a esse contexto. O objetivo geral desta pesquisa foi investigar as relações entre a adaptação acadêmica e sintomas ligados a depressão, ansiedade e estresse em universitários. A amostra, composta por 310 estudantes de instituições predominantemente particulares do Centro-Oeste, respondeu remotamente a instrumentos de autorrelato. Os resultados indicaram relações entre as dimensões da adaptação acadêmica e os sintomas psicopatológicos. Observou-se, ainda, a interação desses construtos com as variáveis autoindicação de diagnóstico prévio para transtornos mentais e realização de tratamento psicológico/psiquiátrico. Os achados obtidos da análise de redes podem subsidiar a elaboração de intervenções para promover a adaptação acadêmica e reduzir a incidência de sintomas psicopatológicos na graduação.
Gabriela Vitorio Carvalho Cavalcanti Vitorio
Copyright (c) 2025 Adriana Satico Ferraz, Thatiana Helena de Lima, Neide de Brito Cunha, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Gabriela Vitorio Carvalho Cavalcanti Vitorio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
A identificação do “medo do crime” como um problema tão grave quanto o próprio crime tem sido alvo de debates políticos e investigações científicas. Assim, o presente estudo investiga o medo do crime em três países, Brasil, Portugal e Estados Unidos, com base nas teorias da vulnerabilidade e do cultivo. Foram coletadas três amostras independentes (Brasil: n=226 respondentes, idade média de 24,69 anos; DP = 6,86; 61,9% mulheres; Portugal: n=305 respondentes, M=19,81 anos; DP = 2,44; 74,1% mulheres; EUA: n=325 respondentes, M=36,43 anos; DP=10,71; 54,2% homens), e aplicada uma escala de medo do crime. Procedimentos estatísticos incluíram análises fatoriais confirmatórias para avaliação da estrutura da escala, testes de invariância entre países e análises de regressão múltipla para verificar os efeitos de variáveis como gênero, idade e consumo de mídia. Os principais resultados indicam a adequação de uma medida breve que pode ser utilizada em futuros estudos no Brasil, Portugal e Estados Unidos. Além disso, os achados sugerem que Portugal apoia a teoria do cultivo. Para a hipótese de vulnerabilidade, Brasil e Portugal apresentaram relações significativas com o sexo, mas não com a idade. Nos Estados Unidos, nenhuma das hipóteses foi confirmada.
Copyright (c) 2025 Thiago Gomes Nascimento, Cláudio Vaz Torres, Dália Costa, Breno Giovanni Adaid Castro, Henny Kamilla Ramos de Lima, Amanda Almeida Paiva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Avaliação no contexto de carreira com base na Teoria Social Cognitiva de Carreira
A Teoria Social Cognitiva de Carreira (TSCC) tem se consolidado nos últimos 30 anos, com um aumento notável no número de pesquisas realizadas no Brasil. Um dos avanços mais expressivos é a disponibilização de instrumentos avaliativos voltados aos fenômenos investigados nesta teoria. O objetivo deste artigo é apresentar a evolução teórica dos modelos da TSCC e gerar um panorama dos instrumentos avaliativos disponíveis no Brasil. São descritos instrumentos para avaliação dos interesses profissionais, da autoeficácia, das expectativas de resultados, e de barreiras e suportes, além de suas evidências de validade e precisão. Observou-se uma maior quantidade de instrumentos sobre interesses e autoeficácia e que todos os fenômenos chave da TSCC dispõem de instrumentos com evidências de validade e precisão adequadas para uso em pesquisas. Discute-se as conquistas teóricas e metodológicas obtidas nas pesquisas nacionais, assim como os aspectos que ainda demandam maior investimento de novas investigações.
Copyright (c) 2025 Maiana Nunes, Manoela Ziebell de Oliveira, João Carlos Caselli Messias, Alexsandro Luiz De Andrade, Diana Aguiar Vieira, Marco A. P. Teixeira, Rodolfo A. M. Ambiel, Thaline da Cunha Moreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Contrafactual em pessoas com e sem indicativos de depressão
O presente estudo objetivou investigar os pensamentos contrafactuais de pessoas com e sem indicativos de depressão, considerando a estrutura, direção da mudança, alvo da modificação e linhas de falha da realidade. Participaram 145 estudantes universitários, com média de idade 22,1 (DP = 4,84). A amostra foi dividida em dois grupos, de acordo com a pontuação no Inventário Beck de Depressão: pessoas sem indicativos de depressão e com indicativos de depressão. Os materiais utilizados foram o Inventário Beck de Depressão e um relato pessoal de uma situação negativa ou inesperada vivenciada no último ano. Participantes com indicativos de depressão descreveram mais relatos referentes a relacionamento afetivo, enquanto participantes sem indicativos de depressão descreveram mais relatos relacionados a situações acadêmicas. Participantes com indicativos de depressão tenderam a elaborar mais pensamentos contrafactuais e os pensamentos foram em maioria ascendente, aditivo, autorreferente e baseado em uma ação/inação.
Copyright (c) 2025 Juliana Sarantopoulos Faccioli , Patrícia Waltz Schelini, Anik Barham Setti , Makilim Nunes Baptista , Hugo Ferrari Cardoso https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Escala de preconceito contra nordestinos
Este estudo apresenta o desenvolvimento da Escala de Preconceito contra Nordestinos (EPN), uma ferramenta construída para mensurar estereótipos regionais específicos no Brasil, reunindo evidências de validade e confiabilidade. A EPN foi analisada por meio de dois estudos, que sustentaram uma estrutura de três fatores - Incompetência, Inferioridade e Sociabilidade - alinhada ao Modelo de Conteúdo de Estereótipos, ao mesmo tempo em que reflete nuances culturais regionais. O Estudo 1 (N = 308) forneceu evidências de validade fatorial e consistência interna, enquanto o Estudo 2 (N = 258) examinou a capacidade preditiva da escala ao medir intenções de contratação em um contexto que envolve a percepção de origem regional. Os resultados destacam a utilidade da EPN para avaliar preconceitos regionais, especialmente ao revelar estereótipos complexos e ambivalentes frequentemente associados aos nordestinos.
Copyright (c) 2025 Luana Elayne Cunha de Souza, Tiago Jessé Souza de Lima, Adhele Santiago de Paula , Cicero Roberto Pereira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Coping religioso/espiritual, eventos estressores precoce e sintomas psiquiátricos
A religiosidade e/ou espiritualidade (R/E) está associada a melhores índices de saúde física e mental, pelo uso de estratégias de enfrentamento como o coping religioso/espiritual (CRE). O estudo explorou a relação do CRE com a saúde mental e eventos estressores em protestantes. De forma mais específica, hipotetizou-se que o CRE total mediaria o efeito da negligência emocional (um dos tipos mais frequentes de evento estressor) sobre sintomas de depressão, ansiedade e estresse nos participantes. A amostra foi composta de 254 participantes protestantes que responderam um questionário sociodemográfico, o questionário de traumas na infância (QUESI), a escala de religiosidade da Duke (DUREL), a escala de depressão, ansiedade e estresse (DASS-21) e a escala breve de enfrentamento religioso/espiritual (SCOPE-14). A R/E mostrou-se um preditor significativo do CRE Total (CRET). O efeito da mediação foi significativo para os desfechos da depressão, ansiedade e estresse. O CRET mediou a relação entre negligência emocional e estresse. Os resultados apontam para a importância de trabalhar a dimensão espiritual do sujeito na psicoterapia.
Copyright (c) 2025 Melyssa Kellyane Cavalcanti Galdino, Gilvan Santana Santos Junior, Thaís Mykaella Pereira da Silva , Maria Carolina da Silva Simplício, Carmem Beatriz Neufeld, Sabrina Mazo D’Affonseca, Bruno Luiz Avelino Cardoso, Maycoln L. M. Teodoro, Margarida Gaspar de Matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Diretrizes para o ensino da Psicologia Positiva
Este artigo explora a necessidade de diretrizes para o ensino da Psicologia Positiva no Brasil, considerando a importância da formação de profissionais capacitados para promover a saúde mental e o bem-estar. O método envolveu a colaboração com especialistas do Grupo de Trabalho da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) e a revisão das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para integrar teorias e evidências em diretrizes consistentes para o ensino da Psicologia Positiva. Como resultado, foram identificados três eixos: diretrizes curriculares, competências de ensino e dos estudantes, desafios e oportunidades. A análise mostrou que a formação em Psicologia Positiva requer tanto compreensão teórica quanto habilidades práticas para uma aplicação ética e contextualizada. Conclui-se que o ensino desta área promove não apenas habilidades técnicas, mas também o desenvolvimento pessoal, e que um planejamento educacional estruturado é essencial para integrar práticas de bem-estar em variados contextos.
Copyright (c) 2025 Daniela Sacramento Zanini, Caroline Tozzi Reppold, Carolina Rosa Campos, Evandro Morais Peixoto, Iorhana Almeida Fernandes, Karina da Silva Oliveira, Margareth Regina de Faria, Prisla Ücker Calvetti , Solange Muglia Wechsler, Valeschka Martins Guerra https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Prevalência de problemas internalizantes e externalizantes em diferentes etapas da vida e regiões do Brasil
Problemas internalizantes (PI) e problemas externalizantes (PE) constituem domínios centrais na compreensão de psicopatologias, relacionados a diferentes formas de sofrimento psicológico e prejuízos comportamentais. Este estudo descritivo, transversal, baseado em dados quantitativos secundários, examinou a prevalência desses problemas em diferentes etapas do desenvolvimento. Foram analisados 9.009 protocolos do sistema Achenbach de Avaliação Empiricamente Baseada (CBCL/1½–5, CBCL/6–18, ABCL), de indivíduos de 1,5 a 59 anos, de três regiões do Brasil. Identificaram-se casos em níveis clínicos em todas as faixas etárias, com maior prevalência de PI. Adolescentes do sexo feminino apresentaram taxas mais elevadas de classificação clínica, enquanto mulheres adultas emergentes as menores. Os resultados reforçam a distribuição dos problemas ao longo do ciclo vital, contribuindo para estratégias de prevenção e promoção da saúde mental no Brasil.
Copyright (c) 2025 Teresa Helena Schoen, Márcia Regina Fumagalli Marteleto, Graziela Sapienza, Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, Luan Flávia Barufi Fernandes, Fernanda Ribeiro Araujo, Melissa Tenório dos Santos Campinas, Angela Helena Marin Marin, Masha Y. Ivanova https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Medição de Traços Patológicos da Personalidade com o PID5BF+M
O Personality Inventory for DSM-5 – Brief Form Plus Modified (PID5BF+M) é amplamente utilizado para avaliar traços de personalidade patológicos, mas é necessária a avaliação psicométrica em populações brasileiras. Este estudo investigou a estrutura interna, a confiabilidade, a validade e os dados normativos do PID5BF+M brasileiro. Participaram um total de 4.415 brasileiros, provenientes de quatro bases de dados que já haviam utilizado o instrumento. Os dados foram coletados por meio de redes sociais. A replicabilidade da estrutura fatorial foi avaliada e as correlações com medidas relacionadas à personalidade foram analisadas. Os resultados indicaram consistência interna aceitável para as 16 das 18 facetas (média α = 0,64, DP = 0,11). A estrutura de seis fatores foi replicada, e os escores fatoriais apresentaram correlações consistentes com medidas externas. Dados normativos são apresentados. Esses achados fornecem evidências da confiabilidade e validade do PID5BF+M brasileiro, apoiando sua aplicação segura em avaliações clínicas e em pesquisas futuras sobre traços de personalidade patológicos.
Copyright (c) 2025 Sergio Eduardo Silva de Oliveira, Joana Bücker, Lucas Dannilo Aragão Guimarães, André Pereira Gonçalves, Robert Frank Krueger https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Interação e centralidade dos sintomas internalizantes do HiTOP
Nosso objetivo foi investigar diferenças entre sexos na interação e centralidade dos sintomas internalizantes usando análise de rede. Analisamos dados de 442 adultos brasileiros (221 homens e 221 mulheres), utilizando o Inventário de Sintomas de Depressão e Ansiedade - Versão Expandida (IDAS-II), uma medida de sintomas internalizantes alinhada ao Modelo Hierárquico de Psicopatologia (HiTOP). A análise de rede revelou semelhanças substanciais entre homens e mulheres, com ambos os grupos apresentando as associações mais fortes entre pares de sintomas, como euforia e bem-estar, e disforia e lassitude. A disforia emergiu como o sintoma mais central para ambos os sexos, destacando sua importância na psicopatologia internalizante. No entanto, algumas diferenças específicas de sexo foram observadas, com os homens apresentando associações mais fortes entre sintomas como disforia e insônia, e intrusões traumáticas e esquiva. Nossos resultados sugerem uma estrutura amplamente compartilhada de sintomas internalizantes entre os sexos, embora intervenções direcionadas possam ser benéficas para tratar padrões específicos de sintomas em homens e mulheres.
Copyright (c) 2025 Gisele Magarotto Machado, Ariela Raissa Lima-Costa, Marcela Mansur-Alves, Bruno Bonfá-Araujo, Lucas de Francisco Carvalho, Carlos Aznar-Blefari, Letícia Sanguinetti Czepielewski, Murilo Ricardo Zibetti, David Watson https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
O cyberstalking em relacionamentos íntimos é uma preocupação crescente. Este estudo teve como objetivo investigar a associação entre os traços de personalidade da Tríade Sombria (Maquiavelismo, narcisismo e psicopatia) e comportamentos de cyberstalking em uma amostra brasileira. Trata-se de um estudo quantitativo e transversal com 215 adultos brasileiros, recrutados via redes sociais. Os participantes responderam à Escala Dark Triad Dirty Dozen e à Escala de Cyberstalking de Parceiro Íntimo. Os dados foram analisados por meio de correlações de Pearson e regressão linear hierárquica. Todos os traços da Tríade Sombria se correlacionaram positivamente com o cyberstalking. Na análise de regressão, a psicopatia foi um preditor significativo e único do cyberstalking em todos os modelos. O narcisismo também emergiu como um preditor significativo após o controle de variáveis sociodemográficas. Contudo, o Maquiavelismo não demonstrou um efeito preditivo único. Adicionalmente, os homens relataram níveis mais baixos de perpetração de cyberstalking do que as mulheres. Os achados sugerem que a psicopatia e o narcisismo são preditores-chave da perpetração de cyberstalking em relacionamentos íntimos, destacando o papel da personalidade na compreensão de comportamentos antissociais online. Os traços psicopáticos, em particular, destacam-se como o fator mais robusto.
Copyright (c) 2025 Roberta Cordeiro Araujo, Carlos Manoel Lopes Rodrigues, Cristiane Faiad, Antonio de Pádua Serafim, Thicianne Malheiros da Costa, Ricardo Silva dos Santos Durães, Ana Isabel Sani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Assédio moral e uso e abuso de substâncias no ensino superior
Foi objetivo deste estudo estabelecer possíveis relações e diferenças entre os construtos assédio moral e o uso e abuso de substâncias. O assédio moral pode se manifestar por meio de comportamentos abusivos e hostis que ocorrem no ambiente de trabalho ou em outros contextos sociais. O uso e o abuso de substâncias referem-se ao consumo excessivo ou inadequado de substâncias psicoativas, como álcool, drogas ilícitas ou medicamentos. Participaram 1004 estudantes, de ambos os sexos, com média de idade de 23 anos e oito meses, de instituições públicas dos estados do Paraná e de São Paulo. Empregou-se o Questionário Adaptado sobre Assédio Moral no Ensino Superior e o Questionário Adaptado sobre o Uso e Abuso de Substâncias no Ensino Superior. Os dados indicaram o assédio moral como um preditor significativo possuindo um alto poder explicativo no abuso de substâncias. Recomenda-se a realização de novas pesquisas sobre o tema e de ações de intervenção.
Copyright (c) 2025 Aline Oliveira Gomes da Silva, Katya Luciane de Oliveira, Leandro Almeida, Amanda Lays Monteiro Inácio, Evely Boruchovitch https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Validade de conteúdo de um inventário de personalidade
Os Large Language Models (LLMs) representam um avanço significativo no Processamento de Linguagem Natural (PLN). Este estudo investiga a utilização desses modelos na obtenção de evidências de validade baseadas no conteúdo de um novo instrumento de avaliação dos cinco grandes fatores de personalidade. Os itens do novo instrumento foram criados pelo ChatGPT e analisados semanticamente pelo Gemini, ao lado dos itens do BFI2 (criados por humanos). A análise empregou classificação dos itens via prompt (simulando um juiz especialista) e análise fatorial exploratória dos embeddings dos itens (obtidos via API), propondo uma nova abordagem à psicometria. Os resultados mostraram convergência semântica para neuroticismo, amabilidade, abertura e conscienciosidade, mas maior dispersão nos itens de extroversão. Observou-se também convergência semântica entre itens criados pelo LLMs e por humanos (validade convergente de conteúdo). Conclui-se que os LLMs apresentam bom potencial para contribuir no processo de obtenção de evidências de validade de conteúdo.
Copyright (c) 2025 José Maurício Haas Bueno, Ricardo Primi, Emanuel Duarte de Almeida Cordeiro, Ana Deyvis Santos Araújo Jesuíno, Monalisa Muniz, Ana Paula Porto Noronha https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Relação Entre Espiritualidade, Religião e Qualidade de Vida em usuários da Atenção Primária à Saúde
Nos últimos anos, o crescente aumento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis tem suscitado a realização de estudos que abordem a temática Espiritualidade/Religiosidade, na busca por estratégias de enfrentamento à cronicidade, que auxiliem o indivíduo na melhora da Qualidade de Vida. Este estudo busca avaliar a relação entre a Qualidade de Vida/Espiritualidade/Religiosidade e o perfil sociodemográfico e clínico de usuários com Doenças Crônicas Não Transmissíveis, assistidos na atenção primária à saúde. Para isso, fez-se um estudo transversal, desenvolvido com indivíduos diagnosticados com Doenças Crônicas Não Transmissíveis, em um município do noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, no Brasil. A coleta dos dados foi realizada por meio de questionário sociodemográfico e clínico e pelo instrumento WHOQOL-SRPB, que avalia de que forma a Espiritualidade/Religiosidade e crenças pessoais se relacionam com a Qualidade de Vida. Participaram do estudo 216 usuários e, destes, 141 (65,3%) eram do sexo feminino, 68 (31%) tinham entre 61 e 70 anos, 121 (56%) possuíam ensino fundamental incompleto ou eram não alfabetizados, 108 (50%) tinham menos de um ano até três anos de tempo de doença. Ao correlacionar os dados sociodemográficos e clínicos com as facetas do WHOQOL-SRPB identificou-se diferença estatística significativa em quase todas as facetas, ao menos em uma variável, com exceção da faceta Esperança e Otimismo, em que não houve diferença estatística em nenhuma variável. O perfil dos usuários portadores de Doenças Crônicas Não Transmissíveis, assistidos na Atenção Primária à Saúde, é religioso/espiritual e faz-se importante estimular a Espiritualidade/Religiosidade na prática clínica, uma vez que essa dimensão auxilia no enfrentamento das doenças e pode influenciar positivamente na Qualidade de Vida e enfrentamento da condição de cronicidade dos indivíduos.
Copyright (c) 2025 Jacqueline Stefanini, Adriane Cristina Bernat Kolankiewicz, Gabriela Ceretta Flôres, Vanessa Dalsasso Batista Winter, Pâmela Naíse Pasquetti , Marli Maria Loro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Mapeamento afetivo da relação morador-comunidade em contexto de desapropriação do espaço
O estudo realiza o mapeamento afetivo da relação morador-comunidade em situação de desapropriação do espaço. A apropriação do espaço é um processo pelo qual o indivíduo transforma o seu entorno, imprimindo suas marcas e, ao mesmo tempo, incorporando-o em seus âmbitos cognitivos e afetivos, utilizando-o como orientação de suas ações e definição de si próprio. A desapropriação, por sua vez, consiste em um processo de tornar a pessoa alheia aos espaços que lhe pertencem. Com a natureza qualitativa, utilizou-se o Instrumento Gerador de Mapas Afetivos (IGMA), aplicado a 17 moradores da Vila Vicentina, uma comunidade ameaçada de desapropriação, em Fortaleza, no Ceará. Os resultados apresentaram a prevalência das imagens afetivas de Agradabilidade, Pertencimento e Contraste. Concluiu-se que todos os indicadores despotencializadores da relação dos moradores com a comunidade dizem respeito à atual situação de ameaças; por outro lado, todos os aspectos potencializadores estão relacionados à relação pessoa-ambiente duradoura.
Copyright (c) 2025 Fábio Pinheiro Pacheco, Zulmira Áurea Cruz Bomfim https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Discriminação cotidiana, suporte social e sofrimento psíquico
Este artigo, com abordagem quantitativa, busca identificar a relação entre discriminação cotidiana, percepção de suporte social e equilíbrio emocional a partir das implicações psicossociais da pobreza. A amostra consiste em 251 estudantes pobres de duas universidades públicas do Estado do Ceará. O questionário contém os instrumentos: Questionário de Pobreza Multidimensional, Escala de Percepção de Suporte Social, Escala de Integração Social no Ensino Superior e Escala de Discriminação Cotidiana. Utilizaram-se as análises estatísticas MANOVA e Regressão Linear Múltipla. Identificou-se que, ao passo que a discriminação cotidiana aumenta, a percepção de suporte social e o equilíbrio emocional diminuem, de acordo com o nível crescente de pobreza multidimensional. Aponta-se uma relação de predição negativa entre discriminação cotidiana e equilíbrio emocional. Considerar a problemática do sofrimento ético-político inserido na dialética exclusão-inclusão social no ambiente universitário é conferir aos processos subjetivos um importante foco de análise das práticas opressoras.
Copyright (c) 2025 Márcia Kelma de Alencar Abreu, Verônica Morais Ximenes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
The Coparenting Inventory for Parents and Adolescents (CI-PA)
Coparentalidade é um subsistema familiar composto de uma díade de cuidadores, corresponsáveis em proporcionar proteção, segurança e suporte emocional e físico às necessidades dos filhos. Nas últimas décadas, houve um considerável aumento de pesquisas relacionando a coparentalidade com o desenvolvimento dos filhos. Porém, a mensuração desse fenômeno no Brasil ainda é incipiente. Portanto, o objetivo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas do Coparenting Inventory for Parents and Adolescents (CI-PA) em uma amostra de mães. Participaram deste estudo 221 mães de adolescentes (M = 15,46 anos e DP = 1,52). Um questionário sociodemográfico e a versão traduzida para o português do Brasil do CI-PA foram aplicados nesta amostra no formato online. Análises fatoriais confirmatórias, teste de confiabilidade pelo alfa de Cronbach e análises de correlação foram realizadas para a identificação dessas propriedades. Assim, as análises conduzidas sugerem que o CI-PA possui propriedades psicométricas apropriadas para utilização clínica e em pesquisas com o instrumento no Brasil.
Copyright (c) 2025 Luiza Dalla Corte Euzebio, Clarisse Pereira Mosmann https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efeitos do Treino Habilidades de Resolução de Problemas com Mães de Pacientes com Fibrose Cística
A fibrose cística é frequentemente diagnosticada na infância, afetando a saúde mental dos cuidadores e a interação com a criança. Este estudo avaliou os efeitos de um treinamento de habilidades de resolução de problemas na saúde mental e controle materno (suporte apropriado, controle crítico e superproteção) de duas mães de crianças com fibrose cística. Foi uma investigação piloto com delineamento experimental de caso único AB. Nas avaliações pré-intervenção e pós-intervenção, as mães responderam ao Inventário Beck de Depressão-II e à Entrevista Semiestruturada sobre Controle Materno. Os resultados revelaram redução da depressão nos dois casos. Houve pequeno aumento do suporte apropriado e modesta redução da superproteção em um caso. O treinamento em resolução de problemas reduziu a depressão em mães de crianças com fibrose cística, promovendo soluções efetivas para demandas cotidianas com crianças. Entretanto, é necessário estender as estratégias ou a duração do programa para produzir efeitos relevantes no controle materno.
Copyright (c) 2025 Catiele Paixão, Patrícia Alvarenga, Tiago Alfredo Ferreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Ações afirmativas no Ensino Superior Privado
O artigo busca analisar as vivências de universitárias negras e brancas quanto ao seu ingresso na educação superior, em uma instituição de ensino privada, por meio das ações afirmativas. Quanto ao método, foram adotados abordagem qualitativa, pesquisa descritiva, estudo de caso polar e análise do discurso. Participaram 22 estudantes, sendo 11 negras e 11 brancas. Os resultados mostram que muitas estudantes, sem as políticas afirmativas, como o Programa Universidade para Todos (PROUNI) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), não teriam chances de estudar – resultado não só das condições socioeconômicas das participantes, mas da interseccionalidade entre classe social, raça e gênero. As contribuições perpassam a importância da efetividade das ações afirmativas para o enfrentamento das desigualdades sociais e raciais de estudantes negras e brancas brasileiras.
Copyright (c) 2025 Cláudia Aparecida Avelar Ferreira, Simone Costa Nunes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Características Escolares, Estresse Escolar e Saúde Mental em Adolescentes
Embora haja relação entre ambiente escolar e saúde mental de estudantes, a mesma não é nítida. Desta forma, tivemos por objetivos 1) descrever associações entre variáveis escolares (estrutura física, convivência, atividades curriculares, ensino/rotina) e medidas de estresse escolar, depressão, qualidade de vida e suporte familiar, 2) testar diferenças entre grupos para tais variáveis e 3) descrever relações de predição entre tais medidas. Avaliamos 196 estudantes de Ensino Médio, de escolas públicas e privadas; estas diferiram em infraestrutura e em ensino/rotina. Tipo de escola e estresse escolar se associaram significativamente. As medidas de saúde mental tiveram correlações significativas e baixas com as variáveis escolares, e moderadas entre si. O grupo de orientação LGBTI+ apresentou menor qualidade de vida e maior nível de depressão que os grupos heterossexuais. Nas análises de regressão, o estresse escolar foi predito por depressão e suporte familiar, enquanto este último previu depressão e qualidade de vida.
Copyright (c) 2025 Lucas Regeta de Paulo, Alessandro Antonio Scaduto, Makilim Nunes Baptista https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Significações infantis sobre um treinamento de habilidades sociais (THS) em grupo
Objetivou-se descrever as significações de crianças sobre a experiência de participar de um treinamento de habilidades sociais em grupo, à luz da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano (TBDH). Dez crianças de 8 a 14 anos que participaram de um THS em um serviço de psicologia de uma universidade pública do Sul do Brasil foram entrevistadas on-line e realizaram desenhos seguidos de relato. O conteúdo foi submetido à análise temática, com auxílio do software webQDA. Das significações das crianças, emergiram dimensões, categorias e subcategorias que viabilizaram a compreensão dos motivos para participar do THS, dos aspectos que influenciaram a relação entre pares, do envolvimento das crianças com o THS e de suas preferências quanto às atividades do treinamento. O acesso às experiências das crianças indicou que coletar as perspectivas infantis, antes do THS, sobre as relações interpessoais e preferências lúdicas pode adequar o treinamento à singularidade dos participantes.
Copyright (c) 2025 Isabella Goulart Bittencourt, Marina Menezes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Deficiência, Alteridade e Subjetividade nas Perspectivas de González Rey e Emmanuel Lévinas
A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre as relações entre deficiência, alteridade e subjetividade, valendo-se das perspectivas da Teoria Histórico-Cultural, de Fernando González Rey e da Ética da Alteridade, de Emmanuel Lévinas. Para tal, foi realizado um estudo do tipo Estado da Arte com foco no conceito de deficiência. Os resultados indicaram que a maioria das publicações está no campo educacional, sintetizadas em cinco categorias: concepções acerca da deficiência; exclusão, segregação, integração ou inclusão; corresponsabilidade pelo processo de inclusão; necessidade de adaptação curricular; falta de formação para lidar com a diversidade. A análise, aqui empreendida, permitiu-nos concluir, com base em González Rey, que a deficiência é um elemento de sentido que estrutura práticas tanto da subjetividade individual quanto da subjetividade social; e que o processo de inclusão, segundo Lévinas, tem sido atravessado por momentos de violência e negação da diferença radical da alteridade.
Copyright (c) 2025 Rian Enedino, Henrique Bezerra, Giselle Silvestre, Jadson Rodrigo, Wilson José https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Estratégias de aprendizagem empregadas por estudantes do Ensino Médio e variáveis demográficas
O presente estudo teve como objetivo analisar as possíveis diferenças no uso de estratégias de aprendizagem por alunos do ensino médio, em função das variáveis demográficas gênero, idade, turno e situação acadêmica (sem reprovação e com reprovação ao menos uma vez). Participaram da pesquisa 81 alunos do terceiro ano do ensino médio, que responderam à Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem (EAVAP-EF). Os resultados apontaram diferenças estatisticamente significativas entre as estratégias cognitivas e metacognitivas em relação ao gênero, mas não no que se refere a idade, turno e situação acadêmica. O estudo traz importantes implicações educacionais, destacando a necessidade de formação de professores para que promovam o uso de estratégias por alunos do ensino médio, bem como a ampliação dos conhecimentos relativos a variáveis demográficas em amostras maiores, de diferentes realidades, níveis de ensino, regiões e, em especial, gêneros.
Copyright (c) 2025 Deivid Alex dos Santos, Paula Mariza Zedu Alliprandini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Evidências de Validade da Escala de Acolhimento Institucional à Diversidade em Contexto Universitário Brasileiro
O objetivo deste estudo foi analisar evidências de validade baseadas na estrutura interna e nas relações com variáveis externas para a Escala de Acolhimento Institucional à Diversidade. A amostra foi de 3.484 universitários de uma instituição pública brasileira. A escala é um instrumento de autorrelato, com 13 itens, que avaliam o quanto o ambiente universitário se mostra acolhedor ou hostil a diferentes grupos sociais (α = 0,94; ω = 0,93). A análise fatorial identificou uma estrutura unifatorial capaz de explicar 58,70% da variância do atributo mensurado. A escala correlacionou-se significativamente e positivamente com o conhecimento de ações de prevenção e promoção à saúde mental na universidade, mas negativamente com as diferentes formas de manifestação de ideação suicida entre os estudantes da amostra. Os resultados apontam para a escala como uma alternativa confiável e prática para avaliações de ações e políticas institucionais afirmativas de acolhimento nas universidades.
Copyright (c) 2025 Loriane Trombini-Frick, Ana Carina Stelko Pereira, Juliana Aparecida Matias Zechi, Vitor Atsushi Nozaki Yano, Enzo Lopes Amaral, Josafá Moreira da Cunha, Pedro Afonso Cortez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Treinamento Cognitivo de Atenção e Funções Executivas em Crianças com Autismo
Atenção e funções executivas são habilidades comumente prejudicadas em crianças com transtorno do espectro do autismo. No entanto, a eficácia do treinamento cognitivo nesta população permanece incerta. Assim, esta metanálise teve como objetivo avaliar a eficácia dos treinamentos cognitivos disponíveis para melhorar as habilidades treinadas e aquelas não treinadas diretamente. A busca nas bases de dados SCOPUS, ScienceDirect, PubMed e listas de referência resultou em sete artigos analisados ​​quanto à qualidade, risco de viés e tamanhos de efeito, abrangendo 213 participantes. O tamanho do efeito foi médio para os domínios cognitivos treinados, com maiores efeitos para treinamentos cognitivos da atenção. Habilidades não treinadas também se beneficiaram, especialmente a interação social e a comunicação. Estudos futuros são necessários para avaliar os efeitos de treinamentos cognitivos em outras habilidades, como as acadêmicas, e em componentes específicos das funções executivas, como o controle inibitório.
Copyright (c) 2025 Alanny Nunes de Santana, Antonio Roazzi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Panorama sobre a efetivação do direito à educação nas unidades socioeducativas de internação
O objetivo deste artigo é analisar de que maneira o direito à educação tem se concretizado dentro das unidades socioeducativas de internação brasileiras, fazendo uma análise a partir da perspectiva dos Direitos Humanos (DHs) e dos marcos legais voltados para infância e adolescência no Brasil. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura considerando o período entre 2010 e 2020, nas bases Portal de Periódicos da CAPES, Web of Science e Scopus. Os descritores utilizados foram “medidas socioeducativas” ou “socioeducação” e “escola*” ou “educ*”. Identificaram-se 15 artigos, que passaram por análises descritivas e pela Análise de Conteúdo Temática. Os resultados encontrados revelam que as condições de efetivação do direito à educação são precárias, passando pela falta de garantia prévia desse direito aos sujeitos, pela falta de estrutura adequada das escolas das unidades e pela precarização das condições de trabalho dos profissionais, culminando na insuficiência do acesso à educação.
Copyright (c) 2025 Mayara Ellen Morais de Oliveira Mendes, Daniel de Oliveira Silva, Cibele Soares da Silva Costa, Ivan Bolis https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Revisão Sistemática dos Instrumentos de Medida de Competências Socioemocionais em Crianças
As competências socioemocionais (CSs) são um conjunto amplo e multidimensional de habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais. Acessá-las é essencial para mapear os marcos do desenvolvimento infantil, bem como identificar possíveis prejuízos experimentados pelas crianças. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática com a identificação e a descrição de instrumentos psicológicos utilizados para avaliar as CSs em crianças. Para isso, foi realizada uma busca sequencial em 4 bases de dados (PubMed, SciELO, BDTD e LILACS). Um total de 18 trabalhos foram incluídos para a revisão final, sendo 10 de construção e 8 de adaptação. Os instrumentos apresentaram índices adequados de estrutura interna (validade e precisão). Em síntese, esta revisão sistemática possibilita (1) agregar evidências dos instrumentos presentes na literatura e (2) ajudar na adaptação e no desenvolvimento de ferramentas que apresentem indicadores psicométricos adequados nos diversos contextos de avaliação e intervenção. Finalmente, este trabalho também possibilita uma maior compreensão sobre as CSs.
Copyright (c) 2025 Luis Anunciação, Lucas de Andrade, Louise do Nascimento Marques, Anna Carolina de Almeida Portugal, Sofia Hipolito Saboya Albuquerque, J. Landeira-Fernandez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Transtornos mentais comuns em mulheres na meia idade e velhice
Transtornos Mentais Comuns (TMC) são caracterizados por sintomas difusos sem causa orgânica específica definida, com maior prevalência em mulheres. Este estudo adotou uma abordagem de redes para identificar o agrupamento de sintomas de TMC em mulheres na meia idade e velhice. A SRQ-20 para rastreio de TMC foi respondida online por 545 mulheres com 40 anos ou mais. A análise indicou que “nervosismo” e “perda de interesse” foram sintomas centrais da rede. Houve cinco agrupamentos de sintomas de TMC: C1 com sintomas predominantes de ansiedade; C2 abarcou apenas sintomas gastrointestinais; C3 abarcou sintomas depressivos; C4 caracterizou-se pela tristeza; e C5 foi composta por sintomas de cansaço. Os resultados são úteis para se pensar em intervenções mais diretivas e específicas para promoção da saúde mental de mulheres mais velhas, a partir dos perfis identificados.
Copyright (c) 2025 Dóris Firmino Rabelo, Josevânia da Silva, Heloísa Gonçalves Ferreira, Fabiana Silva Ribeiro, Anja Leist https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0