Perfil Neuropsicológico no Neupsilin-Inf de Crianças com Dificuldades de Leitura

Autores

  • Renata de Souza Zamo UFRGS
  • Jerusa Fumagalli de Salles UFRGS

Palavras-chave:

Aprendizagem, cognição, leitura, neuropsicologia, testes neuropsicológicos.

Resumo

Este estudo teve como objetivo comparar o desempenho de crianças com e sem dificuldades de leitura no Instrumento de Avaliação Neuropsicológico Breve Infantil NEUPSILIN-INF. O desempenho neuropsicológico de ambos os grupos, com dificuldades de leitura (n = 19) e leitores competentes (n = 65), foi comparado através de ANCOVA, controlando-se idade, desempenhos em QI (Raven) e Escala Conners (hiperatividade e desatenção). O grupo com dificuldades de leitura apresentou desempenhos inferiores ao do grupo comparativo em orientação, memória de trabalho, linguagem oral e escrita, habilidades aritméticas, habilidades visoconstrutivas e funções executivas. Os achados corroboram parcialmente a hipótese de déficit de processamento fonológico (memória fonológica e consciência fonológica), pois o grupo com dificuldades de leitura apresentou, ainda, desempenho rebaixado em habilidades aritméticas, visoconstrutivas e em funções executivas. Os maiores tamanhos de efeito foram em linguagem escrita (leitura e escrita de palavras/pseudopalavras). Os resultados sugerem evidências de validade de critério do NEUPSILIN-INF.

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Biografia do Autor

Renata de Souza Zamo, UFRGS

Doutoranda em Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Mestre em Psicologia UFRGS.

Jerusa Fumagalli de Salles, UFRGS

Profa. Adjunta do Instituto de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Rua Ramiro Barcelos, 2600. CEP: 90035-003. Porto Alegre - RS. Brasil Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog): www.ufrgs.br/neurocog

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Publicado

2013-07-19

Como Citar

Zamo, R. de S., & de Salles, J. F. (2013). Perfil Neuropsicológico no Neupsilin-Inf de Crianças com Dificuldades de Leitura. Psico, 44(2). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/article/view/11453

Edição

v. 44 n. 2 (2013)

Seção

Artigos

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