Ribeiro, R. C. (2012) “Da oralidade à escrita acadêmica: caracterizando os diários de aula como instrumento de pesquisa em educação”, Educação Por Escrito, 3(2). Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/11017 (Acesso em: 2 maio 2026).