RIBEIRO, Raimunda Cunha. Da oralidade à escrita acadêmica: caracterizando os diários de aula como instrumento de pesquisa em educação. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 3, n. 2, 2012. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/11017. Acesso em: 2 maio. 2026.