BONOMO, Bruna de Oliveira; MENDES, Ana Nery Furlan. A influência da formação docente na aprendizagem de estudantes com deficiência intelectual no ensino de química: Um estudo de caso. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e41803, 2021. DOI: 10.15448/2179-8435.2021.1.41803. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/41803. Acesso em: 3 maio. 2026.