LOZANO, Daniele. Re)thinking about teacher training for inclusive education: a case study in a rural school in the interior of São Paulo. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 14, n. 1, p. e41779 , 2023. DOI: 10.15448/2179-8435.2023.1.41779. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/41779. Acesso em: 19 oct. 2024.