CERUTTI, Elisabete. Docência universitária e aprendizagem discente: Em busca de respostas em como as Metodologias Ativas podem tornar a aula mais significativa. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e31688, 2021. DOI: 10.15448/2179-8435.2021.1.31688. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/31688. Acesso em: 22 dez. 2024.