CARDOSO, Aline de Oliveira da Conceição. Tecnologias digitais, currículo e interdisciplinaridade na escola: um link possível a partir da ação docente. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 208–219, 2015. DOI: 10.15448/2179-8435.2015.2.18655. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/18655. Acesso em: 12 dez. 2024.