BITENCOURT, Tamara Véras de; ARAÚJO, Ana Paula. Inclusion and redefinition of teacher training: possibilities and challenges from the contributions of Gadamer. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 41–50, 2014. DOI: 10.15448/2179-8435.2014.1.16618. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/16618. Acesso em: 19 oct. 2024.