TY - JOUR AU - Savi Neto, Pedro PY - 2018/10/05 Y2 - 2024/03/29 TI - A atualidade da crítica de Adorno para as pesquisas qualitativas com bases empíricas em educação JF - Veritas (Porto Alegre) JA - Veritas VL - 63 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.15448/1984-6746.2018.2.30792 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/veritas/article/view/30792 SP - 744-764 AB - Neste artigo, serão apresentados dados e argumentos sobre a atualidade da crítica de Theodor W. Adorno para as pesquisas qualitativas com bases empíricas em educação, com especial ênfase à hermenêutica objetiva, desenvolvida por Ulrich Oevermann e aplicada por Andreas Gruschka às pesquisas em educação. O tema será abordado da seguinte maneira: (a) serão apontados elementos históricos e teóricos do desenvolvimento de um método de pesquisa próprio pela Teoria Crítica; (b) serão apresentados elementos caracterizadores da hermenêutica objetiva; (c) para, por fim, apresentar algumas das contribuições de Gruschka na aplicabilidade do referido método às pesquisas educacionais na Alemanha, além de algumas experiências no Brasil a partir da referida abordagem de pesquisa. ER -