J Shenoy, D. P., e D. R. R Rao. “Palavras Cruzadas Versus Tutoriais Objetivos Liderados Pelo Estudante (SLOT) Como Pedagogias Inovadoras Na graduação Em Medicina: Nossa Experiência”. Scientia Medica, vol. 31, nº 1, março de 2021, p. e37105, doi:10.15448/1980-6108.2021.1.37105.