J Shenoy, Dr. Preethi, e Dr. Rashmi R Rao. 2021. “Palavras Cruzadas Versus Tutoriais Objetivos Liderados Pelo Estudante (SLOT) Como Pedagogias Inovadoras Na graduação Em Medicina: Nossa Experiência”. Scientia Medica 31 (1):e37105. https://doi.org/10.15448/1980-6108.2021.1.37105.