TY - JOUR AU - Brandão, Carolina Soares AU - Collares, Carlos Frenando AU - Marin, Heimar Fatima PY - 2014/05/17 Y2 - 2024/03/29 TI - A simulação realística como ferramenta educacional para estudantes de medicina JF - Scientia Medica JA - Sci Med VL - 24 IS - 2 SE - Educação em Ciências da Saúde DO - 10.15448/1980-6108.2014.2.16189 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/scientiamedica/article/view/16189 SP - 187-192 AB - OBJETIVOS: A simulação realística faz parte de uma nova possibilidade de ensino que engloba não somente as habilidades técnicas, mas o gerenciamento de crises, liderança, trabalho em equipe e raciocínio clínico que não reflitam prejuízos ao paciente real. O objetivo deste trabalho foi realizar revisão de literatura sobre a utilização da simulação realística, enfatizando a graduação médica e seus aspectos mais relevantes e atuais.FONTE DE DADOS: Foram consultadas as bases de dados PubMed e LILACS, aplicando-se os descritores patient simulation, students, medical e teaching/methods, considerando artigos de revisão publicados nos últimos três anos. Utilizando leitura flutuante dos resumos com a análise de conteúdo e dados registrados, foram encontrados 101 trabalhos de acordo com o propósito desta revisão.SÍNTESE DOS DADOS: Os artigos relatam a importância e auxílio da tecnologia em agregar melhorias ao ensino médico. A segurança do paciente foi descrita como fator decisivo na implementação da simulação realística nas instituições de ensino mundiais. Diversas especialidades foram citadas nos artigos, além de diversos procedimentos específicos e aspectos de exame físico padronizado. Percebe-se interesse em estudar as possíveis formas de avaliar estudantes através dessa ferramenta. As habilidades em comunicação, liderança, tomada de decisão, trabalho em equipe e relacionamento médico/paciente aparecem nesta revisão como o maior benefício de informação aos estudantes.CONCLUSÕES: Embora a simulação realística esteja em franco crescimento e valorizada como importante recurso na formação, novos estudos precisam ser realizados e divulgados para fornecer evidências e mensurações concretas e efetivas dessa ferramenta educacional. ER -