TY - JOUR AU - Siqueira, Felipe Queiroz AU - Freitas, Lia Beatriz de Lucca PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Valores morais vão à escola? Relação entre concepções de professores e a qualidade da formação JF - Psico JA - Psico VL - 52 IS - 4 SE - Artigos DO - 10.15448/1980-8623.2021.4.36527 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/36527 SP - e36527 AB - <p>O professor possui papel central no incentivo ao desenvolvimento dos jovens. A formação de qualidade do docente propicia reflexões sobre seu papel de formador moral. Este estudo objetiva examinar se a formação – inicial e continuada – de professores dos anos finais do ensino fundamental, em Porto Alegre, RS, relaciona-se às suas concepções sobre o papel da escola na educação em valores. Participaram 260 docentes. Utilizaram-se uma Ficha de Perfil do Professor, o Questionário de Formação Inicial (QFI) e o Questionário de Formação Continuada (QFC). Rodaram-se estatísticas descritivas, análise de clusters, análise de conteúdo e teste qui-quadrado. A formação de alta qualidade aumenta as chances de o docente conceber a escola como responsável pela educação moral. A de baixa qualidade amplia as chances de considerar apenas a família. A formação apresenta-se como meio privilegiado para engajar os professores na construção de valores dos jovens.</p> ER -