Parentalidade e temperamento infantil
uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.39900Palavras-chave:
parentalidade, temperamento infantil, revisão sistemática, desenvolvimento infantilResumo
Este estudo realizou uma revisão sistemática da literatura brasileira e internacional publicada entre 2015 e 2020 sobre bibliométricos, operacionalização teórica e metodológica e direcionalidade de efeitos das relações entre a parentalidade e o temperamento infantil em estudos sobre crianças de quatro a sete anos. A busca nas bases de dados BVS-Psi, Portal Regional da BVS, MEDLINE, Academic Search Premier, SocINDEX, SCOPUS, ScienceDirect, PsycInfo e PsycArticles, a partir das palavras-chave “parenting”, “child temperament” e “infant temperament” resultou em 24 estudos selecionados para análise. Predominaram pesquisas norte-americanas, com delineamento quantitativo, uso de questionários e mães respondentes. O referencial teórico-metodológico utilizado para avaliar a parentalidade mostrou-se diversifi cado, enquanto o Modelo Psicobiológico destacou-se na avaliação do temperamento. Constatou-se que temperamento e parentalidade possuem associação direta e indireta e os efeitos dessa relação reverberam no desenvolvimento infantil. Destaca-se a importância de programas de intervenção para a promoção da parentalidade positiva e o desenvolvimento de habilidades regulatórias infantis.
Downloads
Referências
Bates, J. E., & Pettit, G. S. (2015). Temperament, parenting, and social development. In J. E. Grusec & P. D. Hastings (Eds.), Handbook of Socialization: Theory and Research (2. ed. pp. 372-398). The Guilford Press.
Bates, J. E., McQuillan, M. E., & Hoyniak, C. P. (2019). Parenting and Temperament. In M. C. Bornstein (Ed.), Handbook of Parenting: Children and Parenting (3. ed. pp. 330-364). Routledge.
Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of Child Psychology: Theoretical Models of Human Development (pp. 793–828). John Wiley & Sons.
Costa, A. B., Zoltowski, A. P. C., Koller, S. H., & Teixeira, M. A. P. (2015). Construção de uma escala para avaliar a qualidade metodológica de revisões sistemáticas. Ciência & Saúde Coletiva, 20(8), 2441-2452. https://doi.org/10.1590/1413-81232015208.10762014
Cruz, O. (2005). Parentalidade. Quarteto. Donato H., & Donato, M. (2019). Etapas na condução de uma revisão sistemática. Acta Med Port, 32(3), 227-235. https://doi.org/10.20344/amp.11923
Fagan, J., Day, R., Lamb, M. E., & Cabrera, N. J. (2014). Should researchers conceptualize differently the dimensions of parenting for fathers and mothers? Journal of Family Theory & Review, 6(4), 390-405. https://doi.org/10.1111/jftr.12044
Goldsmith, H., Buss, A., Plomin, R., Rothbart, M., Thomas, A., Chess, S., Hinde, R. A., & McCall, R. B. (1987). Roundtable: What is temperament? Four approaches. Child Development, 58, 505-529. https://doi.org/10.2307/1130527
Joanna Briggs Institute. (2020). Checklist for Analytical Cross Sectional Studies. Critical appraisal checklist for analytical cross sectional studies. https://joannabriggs.org/sites/default/files/2019-05/JBI_Critical_Appraisal-Checklist_for_Analytical_Cross_Sectional_Studies2017_0.pdf
Klein, V. C., & Linhares, M. B. M. (2010). Temperamento e desenvolvimento: revisão sistemática da literatura. Psicologia em Estudo, 15(4), 821-829. https://doi.org/10.1590/S1413-73722010000400018
Lengua, L. J. (2006). Growth in temperament and parenting as predictors of adjustment during children’s transition to adolescence. Developmental Psychology, 42(5), 819-832. https://doi.org/10.1037/0012-1649.42.5.819
Linhares, M. B. M., Dualibe, A. L., & Cassiano, R. G. M. (2013). Temperamento de crianças na abordagem de Rothbart: estudo de revisão sistemática. Psicologia em Estudo, 18(4), 633-645. https://doi.org/10.1590/S1413-73722013000400006
McKee, L. G., Jones, D. J., Forehand, R., & Cuellar, J. (2013). Assessment of parenting behaviors and style, parenting relationships, and other parent variables in child assessment. In. D. H. Saklofske, V. L. Schwean,
C. R. Reynolds (Eds.), The Oxford Handbook of Child Psychological Assessment (pp. 786-815). Oxford University Press. Palkovitz, R., Trask, B. S., & Adamsons, K. (2014). Essential differences in the meaning and processes of mothering and fathering: Family systems, feminist and qualitative perspectives. Journal of Family Theory & Review, 6(4), 406-420. https://doi.org/10.1111/jftr.12048
Paraventi, L. (2018). Construção e evidências de validade de uma medida das dimensões da parentalidade para pais e mães de crianças pré-escolares. [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Santa Catarina]. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/205032
Rothbart, M. K., & Bates, J. E. (2006). Temperament. In W. Damon, R. M. Merner (Eds.-in-chief), & N. Eisenber, Handbook of child psychology: Social, emotional and personality development (6. ed., 3 Vol. pp. 99-166). John Wiley and Sons.
Shiner R. L. (2012). The Impact of Temperament on Child Development: Comments on Rothbart, Eisenberg, Kagan, and Schermerhorn and Bates. In R. E. Tremblay, M. Boivin, R. De V. Peters (Eds.), & M. K. Rothbart (Topic Ed.), Encyclopedia on Early Childhood Development. https://www.child-encyclopedia.com/temperament/according-experts/impact-temperament-child-development-comments-rothbart-eisenberg-kagan
Schmidt, B., Gomes, L. B., Bossardi, C. N., Bolze, S. D. A., Vieira, M. L., & Crepaldi, M. A. (2019). Envolvimento parental e temperamento de crianças: uma revisão sistemática da literatura. Contextos Clínicos, 12(1), 75-103. https://dx.doi.org/10.4013/ctc.2019.121.04
Schmitz, M., Deus, M., Gouvêa, A., Silva, S., & Vieira, M. (2020). Envolvimento Paterno e Temperamento Infantil: Revisão Sistemática de Literatura. Interação em Psicologia, 24(1), 545-557. http://dx.doi.org/10.5380/psi.v24i1.56257
Taraban, L., & Shaw, D. S. (2018). Parenting in context: revisiting Belsky’s classic process of parenting model in early childhood. Developmental Review, 48, 55-81. https://doi.org/10.1016/j.dr.2018.03.006
Volling, B. L., & Cabrera, N. J. (2019). Advancing research and measurement on fathering nd child development: Introducing the issues and a conceptual framework. Monographs of the Society for Research on Child Development, Serial No. 332, 84(1), 1-160. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31034620
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Psico
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Psico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Psico como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.
