Escala de percepções de universitários sobre os efeitos do álcool
adaptação e validação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.39059Palavras-chave:
ensino superior, consumo de álcool, adaptação acadêmica, substâncias psicoativasResumo
O consumo de álcool por estudantes do ensino superior tem assumido proporções preocupantes, afetando negativamente o seu envolvimento e sucesso acadêmico. A literatura sugere que tais comportamentos de consumo estão relacionados às percepções que os estudantes apresentam relativamente aos efeitos desse consumo. Neste artigo, descrevem-se os procedimentos e os resultados da adaptação e validação, para o Brasil, de uma escala de avaliação de tais percepções. O instrumento utilizado foi a Escala de Percepções de Universitários sobre os Efeitos do Álcool, desenvolvida originalmente em Portugal, aplicada a uma amostra de 202 estudantes brasileiros. A análise fatorial confirmatória mostrou a existência de duas dimensões, em conformidade com a versão original portuguesa, agrupando itens de percepções positivas e de percepções negativas sobre os efeitos do álcool. Foram encontrados níveis elevados de consistência interna dos itens para cada dimensão e índices de validade de critério, igualmente promissores à utilização da escala no Brasil.
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