LOZANO, D. (Re)pensando a formação de professores para a educação inclusiva: um estudo de caso em uma escola do campo do interior paulista . Educação Por Escrito, [S. l.], v. 14, n. 1, p. e41779 , 2023. DOI: 10.15448/2179-8435.2023.1.41779. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/view/41779. Acesso em: 20 maio. 2024.