BITENCOURT, T. V. de; ARAÚJO, A. P. Inclusão escolar e ressignificação da formação docente: possibilidades e desafios a partir das contribuições de Gadamer. Educação Por Escrito, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 41–50, 2014. DOI: 10.15448/2179-8435.2014.1.16618. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/view/16618. Acesso em: 23 abr. 2024.