@article{Valsechi_Martins_2020, title={Professoras e professores surdos e bullying: um debate necessário}, volume={11}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/view/32058}, DOI={10.15448/2179-8435.2020.1.32058}, abstractNote={<p class="Resumocorpo">Neste artigo, aborda-se como temática o <em>bullying</em> vivenciado por docentes surdos que atuam com os alunos ouvintes. Tendo como objetivo analisar o tipo de postura subjetiva que os docentes surdos possuem em relação a situações de <em>bullying</em>, ressaltam-se as diferentes perspectivas do fenômeno contra os surdos no ambiente escolar. Os procedimentos metodológicos foram os estudos dos referenciais teóricos e a aplicação de questionários para docentes surdos. Os resultados demonstraram que o docente surdo também necessita de preparação para situações de <em>bullying</em>, de modo a fortalecer sua subjetividade para uma postura de superação positiva. Alguns docentes surdos conseguiram se fortalecer diante das experiências vividas, ao passo que outros não se encontravam preparados para atuar em sala numa ocorrência de <em>bullying</em>. Ainda há aqueles que se encontram seriamente traumatizados. Nesta direção aponta-se a necessidade de espaços educacionais inclusivos para estudantes e professores em todos os níveis e modalidades de ensino.</p>}, number={1}, journal={Educação Por Escrito}, author={Valsechi, Geisielen Santana Valsechi Santana and Martins, Lourival José}, year={2020}, month={jan.}, pages={e32058} }