Falkenbach, L. I. S., & de Azevedo, T. M. (2018). A Teoria da Argumentação na Língua no ensino de compreensão leitora: uma possibilidade de transposição didática. Letrônica, 11(2), 169–180. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2018.2.28630