O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: a sua importância

  • Carla Silveira Grandi EDIPUCRS
Palavras-chave: Educação Especial, Deficiência Visual, Recursos Didáticos, Ensino de Matemática,

Resumo

O presente artigo faz parte das atividades previstas na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado IV do Curso de Matemática – Licenciatura Plena, da Faculdade de Matemática (FAMAT), da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Apresenta uma breve pesquisa realizada durante o curso de graduação com enfoque na Educação Especial, em particular, a Educação de Deficientes Visuais, e o uso de recursos didáticos como uma ferramenta mediadora no seu processo de ensino e na aprendizagem da Matemática. Apresenta, também, alguns recursos didáticos disponíveis no mercado que podem ser utilizados em sala de aula para deficientes em geral e outros que podem ser adaptados de acordo com as necessidades dos alunos. Para finalizar, são relatadas algumas entrevistas com deficientes visuais, sobre suas experiências em sala de aula e a importância destes recursos em suas aprendizagens.

Biografia do Autor

Carla Silveira Grandi, EDIPUCRS
Gilbertto Keller
Como Citar
Silveira Grandi, C. (2012). O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: a sua importância. Revista Da Graduação, 5(2). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/12426
Seção
Faculdade de Matemática