TY - JOUR AU - de Paula, Bianca Assis Oliveira AU - de Almeida, Fabio Sampaio AU - Giorgi, Maria Cristina PY - 2019/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - “Eu e meus alunos-cotistas na escola pública”: racismo, ethos discursivo, discurso midiático e produção de subjetividade JF - Letras de Hoje JA - Let. Hoje (Online) VL - 54 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.15448/1984-7726.2019.3.35764 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/35764 SP - 417-428 AB - <p>Nosso objetivo, neste artigo, é propor uma análise discursiva de texto produzido por docente do Cefet/RJ, que deflagrou polêmica nas redes sociais. O depoimento da professora, que viralizou nas redes sociais, sobre experiência com alunos cotistas do Ensino Médio, em um primeiro momento, foi acolhido como um relato emocionado e emocionante, resultado de postura “empática e generosa”. Posteriormente, entretanto, ao ser ‘republicado’, passou a ser lido como fruto do racismo estruturante que organiza as relações sociais no país e sua autora vista como uma pessoa racista. Com foco na materialidade do discurso e seus efeitos de produção de subjetividade e em uma dada qualidade de real(idade) (ROCHA, 2006), buscamos problematizar sentidos que se constroem, na contemporaneidade, a partir da tensão entre discursos racistas e antirracistas, na construção de um ethos (MAINGUENEAU, 1997, 2006, 2006, 2008) de professora que aponta para uma figura que surge para salvar os alunos cotistas – que são necessariamente negros segundo o senso comum – numa evidente visão de mundo racista, que opõe professora e alunos aos ‘cotistas’.</p> ER -