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Marcos, Alfredo, Universidade de Barcelona
Educação v. 34 n. 1 (2011): Dossiê - Formação e pluralidade interpretativa
- Dossiê - Formação e Pluralidade Interpretativa
Aprender haciendo: paideia y phronesis en Aristóteles
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Idioma
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Português (Brasil)
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e-ISSN:
1981-2582
ISSN-L:
0101-465X