TY - JOUR AU - Mühl, Eldon Henrique PY - 2011/07/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Resenha: Pragmatismo, teoria crítica e educação JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 34 IS - 3 SE - Resenhas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/7836 SP - AB - DALBOSCO, Cláudio Almir. Pragmatismo, teoria crítica e educação. Campinas: AutoresAssociados, 2010. 261 p.A obra compõe-se de ensaios em que o tema central é a educação tomada como uma questão filosófica fundamental. Para o autor, a educação como problema de preocupação filosófica deve anteceder toda e qualquer preocupação com programas ou disciplinas. Partindo de uma crítica contundente à visão autoritária das teorias filosóficas e educacionais de cunho metafísico e tendo por referência algumas contribuições importantes do pragmatismo e da teoria crítica, Dalbosco propõe um trabalho teórico e crítico sobre a prática pedagógica e seus pressupostos como condição para o desenvolvimento de uma educação crítica e transformadora. Buscando sustentação em teóricos como Rousseau, Kant, Mead, Dewey, Adorno e Habermas, o autor articula as imbricações que existem entre teorias pedagógicas, teorias filosóficas e práticas de ensino. Em síntese, a tese que perpassa toda obra é que a pedagogia, para ser emancipadora, não pode deixar de ser um exercício filosófico. ER -