TY - JOUR AU - Castelo Branco, Edwar de Alencar PY - 2008/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Desvendando a Prática Pedagógica em História: o professor frente à história e seu ensino JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 31 IS - 3 SE - Outros Temas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/503 SP - AB - Este trabalho refl ete sobre a prática pedagógica em história face às transformações ocorridas no âmbito das referências teóricas que informam aquela prática. A realização do trabalho benefi ciou-se de referências conceituais pós-estruturalistas, como Gilles Deleuze e Michel Foucault. A conclusão permitiu ver o ensino de história como uma região em transição problemática: renovam-se as referências conceituais na produção do conhecimento histórico, mas esta renovação não repercute adequadamente sobre o ensino da disciplina.<b>Descritores</b> – História; prática pedagógica; paradigmas. ER -