TY - JOUR AU - de Oliveira, Maria Cristina Araújo PY - 2019/11/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Referências para ensinar Matemática Moderna no primário: o material Cuisenaire e a sistematização de saberes JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 42 IS - 2 SE - Dossier: “Saberes Matemáticos nas Escolas Normais: Brasil, França e Portugal DO - 10.15448/1981-2582.2019.2.33816 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/33816 SP - 257-263 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>O artigo apresenta um estudo sobre os saberes para ensinar matemática no ensino primário sistematizados em manuais pedagógicos que circularam em diferentes estados do Brasil nas décadas de 1960 e 1970. Particularmente, toma-se como foco o ensino de números e operações pelo método Cuisenaire. Nesse período se disseminaram propostas inovadoras relacionadas ao Movimento da Matemática Moderna. O texto orienta-se em torno do questionamento sobre a sistematização de saberes para ensinar matemática na perspectiva da Matemática Moderna, que se apresentava como referência para professores e normalistas, materializada em manuais pedagógicos. Esses saberes sistematizados, que dizem respeito à matemática para ensinar, um amálgama de conteúdo e métodos, uma criação voltada ao ensino</span><span>primário, se constituem elementos de “profissionalidade” para professores primários. Assim, a “profissionalidade”</span><span>é marcada pelo exercício de teorização pedagógica e didática que conduz a uma formalização da própria prática.</span></p></div></div></div> ER -