TY - JOUR AU - Aquino, Isis Stadulne AU - Dipp, Renata Placido PY - 2018/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - A escola (a)pesar: a educação em tempos de leveza hipermoderna JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 41 IS - 3 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2018.3.29404 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/29404 SP - 471-477 AB - <p>A sociedade hipermoderna é uma sociedade excitada que demanda da escola a personalização do ensino e a customização e espetacularização da experiência escolar. Este texto tem como objetivo levantar interseções e questionamentos acerca do caráter hiperconsumista da expansão capitalista, das características peculiares da sociedade hipermoderna e do lugar da escola e da educação diante desses novos paradigmas. Para tal, aproximouse a perspectiva psicanalítica das teorias filosóficas de pensadores como Zygmunt Bauman e Gilles Lipovetsky a fim de lançar luz aos impactos importantes à fragilização do laço social oriundos da nova ordem socioeconômica. Nesse sentido, é possível pensar que, para além do peso das novas demandas econômicas, culturais e tecnológicas, cabe à escola ocupar uma posição de ação estruturante e edificadora e colocar-se como instância social que guarda o interesse da formação do sujeito ético, reflexivo, crítico e sensível às urgências de um país, cujos altos índices de desigualdade asseguram um monopólio de privilégios.</p> ER -