TY - JOUR AU - Dalla Rosa, Luís Carlos PY - 2019/11/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Bem viver e terra sem males: a cosmologia dos povos indígenas como uma epistemologia educativa de decolonialidade JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 42 IS - 2 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2019.2.27652 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/27652 SP - 298-307 AB - <p>O artigo discute os conceitos de “bem viver” e de “terra sem males” presentes na cosmologia dos povos indígenas em vista de uma epistemologia educativa de decolonialidade, tal como a propõe pensadores como Enrique Dussel e Walter Mignolo. O ponto de partida é a razão do/a Outro/a, sobretudo a exterioridade indígena, mas que se manifesta também em outras fronteiras (a mulher, o negro, a juventude...) que desbordam a modernidade e a colonialidade, duas faces de uma mesma ontologia que pensa o fundamento do ser a partir da totalidade que oprime e exclui a outridade. Trata-se de uma abordagem eminentemente teórica que parte de uma análise fenomenológica e, ao mesmo tempo, hermenêutica, na medida em que a manifestação da sabedoria indígena tem a prioridade e, como tal, deve ser o pano de fundo da presente discussão, a qual ocorre no âmbito da filosofia da educação.</p> ER -