TY - JOUR AU - Sarti, Flavia Medeiros AU - Araújo, Simone Reis Palermo Machado de PY - 2016/09/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Acolhimento no estágio supervisionado: entre modelos e possibilidades para a formação docente JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 39 IS - 2 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2016.2.19415 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/19415 SP - 175-184 AB - <p>Este artigo focaliza maneiras pelas quais professores em exercício recebem estagiários de prática de ensino em suas classes e como percebem sua atuação na formação dos mesmos. A partir de uma pesquisa pautada em princípios etnográficos, o texto propõe-se a caracterizar duas modalidades de acolhimento no estágio: 1) o acolhimento modelar baseado em uma relação de mestrança entre estagiário e professor supervisor, ancorando-se no primado da visibilidade característico do modelo pedagógico da modernidade (CARVALHO, 2000); e 2) o acolhimento formativo, centrado nos processos de aprendizagem profissional docente vividos pelos estagiários e estruturado sob o primado da invisibilidade, característico da contemporaneidade (BUENO e SOUZA, 2012). As atividades e disposições requeridas dos professores supervisores de estágio nessa segunda modalidade de acolhimento foram percebidas pelos mesmos como sendo significativamente autoformativas e apontam para a emergência de uma lógica de acompanhamento na formação docente.</p> ER -