TY - JOUR AU - Tomazzoni, Airton PY - 2015/04/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Lições de dança na mídia JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 38 IS - 1 SE - Dossiê - Estudos Culturais em Educação DO - 10.15448/1981-2582.2015.1.18465 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18465 SP - 77-86 AB - Este artigo busca sintetizar aspectos desenvolvidos na tese Lições de dança no baile da pós-modernidade – corpos (des)governados na mídia, expondo delineamentos pedagógicos no cenário midiático contemporâneo. A perspectiva dos Estudos Culturais em seu cruzamento com a Educação inspirou as opções teorico-metodológicas que pemitiram avançar na articulação do conceito de midiatização e de como este possibilita a operação de estratégias de construção de sujeitos e de seu governamento. Para tal entendimento foi fundamental a contribuição dos conceitos de poder e dispositivo trazidos por Michael Foucault e Gilles Deleuze. O estudo debruçou-se sobre um corpus composto por filmes, videoclipes, sites da internet, revistas, jornais, brinquedos eletrônicos, programas de televisão, entre outros. A análise permitiu perceber dez lições que se esboçam de maneira recorrente na mídia, operando na configuração de sujeitos dançantes, em políticas de gestão da vida, tanto promovendo o gerenciamento de singularidades, como a potencialização de novos modos de ser e estar no mundo contemporâneo. ER -