TY - JOUR AU - Pierrot, Alain PY - 2014/08/11 Y2 - 2024/03/29 TI - Competência, oralidade e escrita JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 37 IS - 2 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2014.2.17961 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/17961 SP - 251-262 AB - <p>O artigo questiona, a partir de estudos antropológicos, se a competência oral busca apoio na gramática e na pedagogia da escrita. Estudos de Dell Hymes, Jack Goody e Noam Chomsky levam a reforçar a hipótese de que o modelo da explicação escolar é o único possível de aprendizagem. O texto argumenta que as competências são transmitidas essencialmente “sem palavras”, de modo implícito, em razão da criatividade pressuposta em toda imitação. Se a rigidez é inerente à instituição da escrita, o seu significado não pode, no entanto, ser reduzido a uma submissão às ordens política e religiosa para as quais é um instrumento central. O artigo conclui que pela ambivalência da escrita na sociedade: uma ferramenta de emancipação, como mostraram Gregoire e Goody em suas análises da utilização da escrita na organização política de escravos, e de domesticação na escolarização da escrita.</p> ER -