TY - JOUR AU - Caldeira, Maria Carolina da Silva PY - 2014/08/11 Y2 - 2024/03/29 TI - A África nos filmes infantis: uma análise de Madagascar JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 37 IS - 2 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2014.2.16445 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/16445 SP - 317-324 AB - <p>Este artigo tem como objetivo analisar que representações sobre a África e os africanos são divulgadas pelos filmes infantis de animação Madagascar 1 e 2. Com inspiração na vertente pós-estruturalista dos estudos culturais em educação, considera-se que esses filmes exercem uma pedagogia cultural, a qual ensina e constrói representações desse continente. O argumento desenvolvido é o de que esses filmes, ao representarem a África, atualizam o binarismo entre natureza e cultura, associando a África à natureza e as grandes metrópoles à cultura. Nesse processo, o polo natural é considerado inferior ao polo cultural. Por meio de relações de poder desiguais, aqueles que habitam o continente africano também são considerados inferiores aos habitantes de outras regiões. Dessa forma, os filmes se inserem em um longo processo performativo que repete representações historicamente construídas sobre a África, as quais a situam como um continente exclusivamente selvagem, perigoso e habitado por seres exóticos.</p> ER -