TY - JOUR AU - Farinon, Mauricio João PY - 2013/10/29 Y2 - 2024/03/29 TI - A educação e o desafio ético do plasmar linguístico JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 36 IS - 3 SE - Outros Temas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/15531 SP - 332-343 AB - <p align="left">&nbsp;</p><p><span style="font-size: x-small;">O artigo discute a alteridade que se constitui em desafio e impulso para o ato educacional. Partindo de argumentos provindos de obras liter&aacute;rias de Antelme e Malroux, transitando para a base filos&oacute;fica de Adorno e Gadamer, situar-se-&aacute; tanto o corpo quanto o espa&ccedil;o que este ocupa, como desencadeadores das reflex&otilde;es sobre &eacute;tica e sobre a constitui&ccedil;&atilde;o da subjetividade. A presen&ccedil;a do outro ser humano passa a se constituir em impulso para as considera&ccedil;&otilde;es sobre o ato educativo, defendido aqui como o espa&ccedil;o do plasmar da linguagem, o qual exige que se rompa com a din&acirc;mica de individualiza&ccedil;&atilde;o, assumindo a necessidade de constitui&ccedil;&atilde;o de c&eacute;lulas de humanidade. Nesse sentido, a urg&ecirc;ncia para as institui&ccedil;&otilde;es de ensino est&aacute; em desenvolver a capacidade moral de estabelecer v&iacute;nculos e, a partir do reconhecimento do local ocupado e do reconhecimento do pr&oacute;prio corpo que ocupa tal lugar, constituir a subjetividade e a pr&oacute;pria intersubjetividade. Isso aponta para a preocupa&ccedil;&atilde;o, al&eacute;m de com o pr&oacute;prio conhecimento, com o cuidado de si e cuidado do outro.</span></p> ER -