@article{Macrine_2009, title={Barreiras para o sucesso do estudante com diversidade lingüística e cultural com necessidades especiais.}, volume={32}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/5129}, abstractNote={Neste artigo, a autora procura criar uma consciência no leitor sobre a falta de pesquisa na área de educação de estudantes cultural e linguisticamente diversos (CLD) sem deficiências. Isto se torna ainda mais importante ao se reconhecer a necessidade de se educar estudantes CLD com deficiência para que possamos desafiar as atuais políticas de educação especial e inclusão por serem de fato práticas inerentemente exclusivas (FERRI; CONNOR, 2005). Somente assim poderemos cumprir o objetivo de educar “todas” as crianças para participar numa democracia (GIROUX; SCHMIDT, 2004; FURMAN; SHIELDS, 2003). Nesse artigo, Macrine apresenta os maiores desafios enfrentados por estudantes CLD com deficiência e como esses desafios criam barreiras para o sucesso, tanto na escola como posteriormente. A autora argumenta que é imperativo interromper estas práticas de exclusão e criar uma “forma diferente de se falar que possa revisitar, informar, criticar, mas, sobretudo imaginar o que pode ser feito” com relação à educação de estudantes CLD (FINE, 1991, p. xiii).}, number={1}, journal={Educação}, author={Macrine, Sheila L.}, year={2009}, month={abr.} }