@article{Arriada_Michel_Nogueira_2018, title={Brasil e Uruguai: influências e aproximações no campo intelectual educacional}, volume={41}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/31936}, DOI={10.15448/1981-2582.2018.2.31936}, abstractNote={<p>No Brasil, nos anos finais do século XIX, como nas primeiras décadas do XX, é possível evidenciar aproximações com os modelos internacionais nos mais diversos campos: econômico, social, político, cultural, educacional. Considerando que muitos intelectuais de Pelotas tiveram um papel ativo na divulgação de um ideário educacional na cidade, tem-se como objetivo neste texto discutir os itinerários de formação desses intelectuais, as redes de sociabilidades que engendraram suas projeções, bem como a influência que receberam de autores uruguaios. Cabe salientar que, pautados no campo da história da educação, compreende-se como intelectual o sujeito que das mais variadas formas preocupava-se em divulgar, discutir e propor projetos educacionais, seja por meio de redes de sociabilidades, seja por conferências, cursos, artigos jornalísticos. Para tanto, foram pesquisados elementos das trajetórias desses intelectuais a partir do acesso de diversos exemplares que compunham seus acervos.</p>}, number={2}, journal={Educação}, author={Arriada, Eduardo and Michel, Caroline Braga and Nogueira, Gabriela Medeiros}, year={2018}, month={set.}, pages={289–299} }