@article{Leite_Martins_Corrochano_da Silva_2018, title={Sociologia no Ensino Médio: institucionalização da disciplina e produção científica sobre o tema}, volume={41}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/25548}, DOI={10.15448/1981-2582.2018.1.25548}, abstractNote={<p>Este artigo teve por objetivo assinalar o processo de institucionalização da Sociologia no ensino médio brasileiro, marcada pela intermitência entre obrigatoriedade, facultatividade e completa ausência da disciplina nas escolas. Para tanto se fez um rápido histórico da Sociologia no ensino médio, discutiu-se os desafios postos à área da Sociologia e das Ciências Sociais no que tange ao ensino da disciplina. Buscou-se, ainda, mapear a produção acadêmica acerca da Sociologia no ensino médio a partir das publicações de trabalhos apresentados nos Congressos da ANPOCS (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciências Sociais), da ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) e da SBS (Sociedade Brasileira de Sociologia). Conclui se que os desafios postos para o campo são inúmeros, dentre eles destacam-se: a discussão sobre os cursos de graduação e a relação entre bacharelado e licenciatura; a questão do currículo da disciplina; materiais didáticos; poucas horas aula no ensino médio e a necessidade de consolidação de uma área de pesquisa específica sobre ensino de sociologia não apenas em Programas de Educação, mas, sobretudo nos Programas de Sociologia e/ou Ciências Sociais.</p>}, number={1}, journal={Educação}, author={Leite, Kelen Christina and Martins, Marcos Francisco and Corrochano, Maria Carla and da Silva, Carolina Modena}, year={2018}, month={maio}, pages={123–134} }