@article{Daniels_2016, title={Uma análise da teoria da atividade de aprendizagem no e para o trabalho interescolar}, volume={39}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/24319}, DOI={10.15448/1981-2582.2016.s.24319}, abstractNote={<p>Neste artigo, discutirei a teoria da atividade. Este grupo altamente influente de escrita é visto como uma retomada e uma extensão das ideias originais Vygotskianas na formação social da mente por A.N. Leontiev (1978) e seus colegas que inicialmente trabalharam como parte do grupo de Vygotsky em Moscou e partiram para um novo cenário com novas ênfases teóricas na Carcóvia. Em um nível muito geral de descrição, os teóricos da atividade procuram analisar o desenvolvimento da consciência dentro da atividade social prática. Sua preocupação é com os impactos psicológicos da atividade e as condições sociais e sistemas que são produzidos na e através de tal atividade. Abrirei este artigo esboçando algumas das distinções, das fissuras e divisões que se formaram na área desde que o corpo original de trabalho do início do século XX tornou-se extensamente disponível no ocidente. Em seguida, apresentarei um breve resumo da metodologia desenvolvida por Engeström e seus colegas em Helsinque. Concluirei o artigo descrevendo uma série de questões que estão presentes nos debates em curso.</p>}, number={4}, journal={Educação}, author={Daniels, Harry}, year={2016}, month={dez.}, pages={s24-s31} }