@article{Ferrari_Mattos_2017, title={Narrativas das mulheres das classes populares: modos de subjetivação e educação escolar}, volume={40}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/21615}, DOI={10.15448/1981-2582.2017.1.21615}, abstractNote={<p>Este texto é resultado de uma pesquisa que tem como foco de análise os atravessamentos de classe e gênero nos modos de subjetivação de mulheres das classes populares. O campo de investigação é uma escola pública municipal que atendia e atende mulheres das classes populares, de maneira que foi possível trabalhar com duas gerações de famílias chefiadas por mulheres. Trabalhando com entrevistas narrativas, a pesquisa tem como foco os relatos que ressaltam as vivências delas nos modos de serem mulheres, mães, ex-alunas, representantes das classes populares e de gerações distintas no que tange às suas relações com a educação escolar. Para isso, assumiu-se uma questão motivadora, que se buscou responder neste texto: de que modos as mulheres narram as suas relações com a educação<br />escolar e como essas relações são atravessadas por classe e gênero? Este, o referencial teórico-metodológico do qual este artigo se aproxima, privilegiando os estudos foucaultianos por um viés pós-estruturalista.</p>}, number={1}, journal={Educação}, author={Ferrari, Anderson and Mattos, Zaine Simas}, year={2017}, month={maio}, pages={63–72} }