@article{Ourique_Pedroso_2016, title={A docência e seus saberes: o valor do testemunho para o ensino}, volume={39}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/19980}, DOI={10.15448/1981-2582.2016.2.19980}, abstractNote={<p>O trabalho busca investigar como o processo formativo da docência percebe os saberes necessários à educação em um século pós-traumático. Tendo em vista a necessidade formativa de compreender de maneira crítica o valor do pertencimento ao mundo e a constituição dessa historicidade, própria do humano, o trabalho evidencia a ideia de saber com sua potência epistêmica, ética e estética. Em uma perspectiva metodológica hermenêutica e reconstrutiva, a investigação repercute a noção de que o saber tem a função de “vincular o homem ao mundo”. Por isso, ao evocar a memória e a alteridade para aproximar-se dos acontecimentos, os saberes da docência também são afetados pelos eventos catastróficos e pelas tragédias que cingiram a história da humanidade. Assim, o saber do testemunho passa a constituir uma ponte interessante para uma educação que valoriza a pluralidade a partir da conciliação entre o passado e o presente.</p>}, number={2}, journal={Educação}, author={Ourique, Maiane Liana Hatschbach and Pedroso, Eliana Regina Fritzen}, year={2016}, month={set.}, pages={202–210} }