@article{Varini Mutti_2014, title={Indisciplina e discurso pedagógico: efeitos de sentidos diversos em confronto}, volume={37}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18082}, DOI={10.15448/1981-2582.2014.3.18082}, abstractNote={Este estudo, situando o discurso pedagógico, propõe-se a evidenciar efeitos de sentidos sobre indisciplina na sala de aula. Ancorado no referencial da análise de discurso de linha pêcheuxtiana, enfoca as posições de sujeito-estagiário e de sujeito-professor efetivo na escola, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. O corpus analítico é heterogêneo, constituindo-se de textos produzidos pelos estagiários da licenciatura em Letras sobre a experiência como regentes de classe na escola e de entrevistas de professores de português, representando escolas de regiões distintas. O estudo das designações discursivas empreendido destaca que as palavras, no uso, estão sujeitas a reformulações do sentido, de acordo com a historicidade dos sujeitos. Diversos efeitos de sentidos foram apreendidos mediante a análise, mostrando o confronto de posições discursivas diversas e a busca, pelo professor, da superação das dificuldades encontradas. Sugere-se que o tema seja objetivado explicitamente nos cursos de formação na licenciatura e de formação continuada.}, number={3}, journal={Educação}, author={Varini Mutti, Regina Maria}, year={2014}, month={dez.}, pages={347–358} }