@article{Almeida_Santos_2021, title={Chatbots para a formação docente: Novas possibilidades de aprendizagem em rede}, volume={21}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/civitas/article/view/39635}, DOI={10.15448/1984-7289.2021.2.39635}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">O presente texto é um recorte da tese de doutoramento denominada: “Fact-checking education: identificação, produção e combate de narrativas nas redes”, que pretende compreender o contexto da emergência das </span><em><span style="font-weight: 400;">fake news</span></em><span style="font-weight: 400;"> e suas repercussões, para desenvolver metodologias de pesquisa-formação na cibercultura (Santos 2015) em tempos de pós-verdade (Santaella 2018). Apresentamos aqui usos formativos de </span><em><span style="font-weight: 400;">chatbots </span></em><span style="font-weight: 400;">para a mediação docente com praticantes culturais através do encadeamento de narrativas e imagens produzidas em contexto de pesquisa. Partimos do repertório teórico-metodológico da pesquisa-formação na cibercultura para a proposição do dispositivo de pesquisa “Reglus </span><em><span style="font-weight: 400;">Chatbot”</span></em><span style="font-weight: 400;"> para subverter os usos dos dispositivos utilizados em nosso cotidiano e compreender outras ambiências formativas no ciberespaço. O campo da pesquisa é o cotidiano da disciplina “Informática na Educação” do curso de Pedagogia a distância da UERJ onde investigamos novas formas de pensar a formação docente em rede. </span></p>}, number={2}, journal={Civitas: revista de Ciências Sociais}, author={Almeida, Wallace Carriço de and Santos, Edméa Oliveira dos}, year={2021}, month={ago.}, pages={248–259} }