@article{Paiva_2016, title={Cidadania, reconhecimento e ação afirmativa no ensino superior}, volume={15}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/civitas/article/view/23251}, DOI={10.15448/1984-7289.2015.4.23251}, abstractNote={<p>O presente artigo analisa a implantação das políticas de ação afirmativa nas universidades públicas à luz dos principais conceitos que ajudam na compreensão das mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior entre 2002 e 2012. Enfatiza a redemocratização, ação do movimento negro e a controvérsia em torno da adoção das “cotas raciais”. Assim, conceitos como cidadania, esfera pública, direitos, reconhecimento, ação coletiva e identidade serão aqueles privilegiados na análise, pois têm grande validade heurística para se entenderem as mudanças ocorridas no acesso ao ensino superior em direção a sua maior diversidade e inclusão social. Mostra como, em um período de dez anos, mais de 70% das universidades públicas enfrentaram desafios para sua transformação em uma instituição que incorpore a ideia do direito social do acesso à educação de forma mais substantiva.</p>}, number={4}, journal={Civitas: revista de Ciências Sociais}, author={Paiva, Angela Randolpho}, year={2016}, month={mar.}, pages={e127-e154} }