Escola Histórica, Paradigma, Matriz Disciplinar - três conceitos para a Teoria da História

Autores

  • José D'Assunção Barros Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

Ciências Humanas, Paradigma, Matriz Disciplinar. Escola Histórica

Resumo

Este artigo busca discutir as possibilidades de aplicação, para a História, dos conceitos de “escola histórica”, “paradigma” e “matriz disciplinar” – aqui considerados como três noções que colaboram para a constituição das identidades teóricas dos historiadores. É discutido, em um primeiro momento, o conceito de “Escola Histórica”. Na sequência, são discutidas as clássicas definições e abordagens propostas por Thomas Kuhn para os conceitos de paradigma e matriz disciplinar, no ensaio A Estrutura das Revoluções Científicas (1962). Em um segundo momento, é discutida a necessidade de adaptações do conceito no âmbito das Ciências Humanas, considerando que ciências como a História, a Sociologia, a Antropologia e a Geografia são multiparadigmáticas. A articulação entre os conceitos de “Matriz Disciplinar” e “Paradigmas” pode ser apresentada como uma alternativa teórica interessante. O exemplo da História é trazido para ilustrar uma situação que pode ser estendidas às outras ciências humanas. Palavras-chave: Ciências Humanas; Paradigma; Matriz Disciplinar. Escola Histórica.

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Biografia do Autor

José D'Assunção Barros, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professor-Adjunto da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de História. Professor-Colaborador do Programa de Pós-Graduação em História Comparada da UFRJ.Doutor em História Social pela Universidade Federal Fluminense

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Publicado

2011-08-01

Como Citar

Barros, J. D. (2011). Escola Histórica, Paradigma, Matriz Disciplinar - três conceitos para a Teoria da História. Oficina Do Historiador, 3(2), 1–18. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/oficinadohistoriador/article/view/8141

Edição

v. 3 n. 2 (2011)

Seção

Artigos

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