Falkenbach, L.I.S. e de Azevedo, T.M. 2018. A Teoria da Argumentação na Língua no ensino de compreensão leitora: uma possibilidade de transposição didática. Letrônica. 11, 2 (jul. 2018), 169–180. DOI:https://doi.org/10.15448/1984-4301.2018.2.28630.