TY - JOUR AU - Camilo, Gustavo Bittencourt AU - Bastos, Marcus Gomes AU - Toledo, Gabriela Cumani AU - Ferreira, Ana Paula AU - Brandão, Tainá Gomes AU - Reis, Ana Flávia Miranda AU - Coutinho, Isabella de Almeida Paes Barretto AU - Aranha, Gabriel Lunardi AU - de Souza, Bárbara Isadora Amâncio PY - 2020/12/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Análise das ligas acadêmicas de medicina sob a perspectiva dos alunos JF - Scientia Medica JA - Sci Med VL - 30 IS - 1 SE - Educação em Ciências da Saúde DO - 10.15448/1980-6108.2020.1.36190 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/scientiamedica/article/view/36190 SP - e36190 AB - <p><strong>Objetivo:</strong> analisar as ligas acadêmicas de medicina (LAM) estruturadas e em funcionamento em instituição de ensino superior como estratégias de ensino e aprendizagem, considerando o perfil e verificar se as atividades promovidas pelas LAM estão alinhadas com a medicina baseada em evidências.<br><strong>Métodos:</strong> estudo descritivo, do tipo transversal, aprovado pelo Comitê de Ética da Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde de Juiz de Fora. Participaram como sujeitos da pesquisa estudantes do último ano de medicina e médicos recém-formados no ano de 2018. Essa amostragem não probabilística teve como finalidade a avaliação da influência das LAM na formação médica.<br><strong>Resultados:</strong> oito (5,9%) entrevistados não participaram de qualquer LAM. Observou-se que 31 (24,2%), 49 (38,3%) e 38 (29,7%) participaram de uma, duas ou três LAM, respectivamente. A maioria participou de LAM do terceiro ao oitavo período, porém em todos os períodos houve participação de algum aluno. Para 50 (39,1%) entrevistados, as LAM ajudaram de alguma forma para confirmar a escolha da área da residência, já para 53 (41,4%) deles, elas ajudaram na exclusão da área para a residência. Nota-se, ainda, que 117 (91,4%) dos que participaram de LAM acharam a experiência válida para a formação acadêmica.<br><strong>Conclusões:</strong> a maior parte dos alunos atualmente participam de ligas; há enorme interesse em participar de diretoria de LAM e estágios extracurriculares; as LAM contribuem para a escolha da futura especialidade; os estudantes veem necessidade na regulamentação das LAM; a avaliação global é de que a experiência é válida para a formação médica. O tema ligas acadêmicas é de enorme relevância atualmente em virtude da extensa participação dos estudantes nessas atividades. A educação em saúde visa compreender a importância dessas entidades para garantir o maior êxito possível no ensino, na pesquisa e na extensão.</p> ER -