@article{Alvarenga_Soares_Sales_Anjos-Filho_2020, title={Escolaridade materna e indicadores desenvolvimentais na criança: mediação do conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil}, volume={51}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/revistapsico/article/view/31622}, DOI={10.15448/1980-8623.2020.1.31622}, abstractNote={<p class="Standard"><span>Este estudo investigou o efeito mediador do conhecimento materno sobre desenvolvimento infantil na relação entre escolaridade materna e indicadores desenvolvimentais no primeiro ano de vida. Participaram do estudo 28 mães de bebês com 11 meses de vida, selecionadas em duas Unidades Básicas de Saúde da cidade de Salvador/Brasil. O conhecimento materno sobre desenvolvimento foi avaliado com o <span>Inventário do Conhecimento do Desenvolvimento Infantil</span> (KIDI) e o desenvolvimento dos bebês foi medido pela Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança (EDCC). As análises de regressão mostraram que o conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil é uma variável mediadora pura da relação entre a escolaridade materna e os indicadores desenvolvimentais do bebê. Discute-se o suporte fornecido pela educação formal para que os pais possam se beneficiar de informações sobre o </span>desenvolvimento e recomenda-se investimento na educação básica e na divulgação de informações sobre o desenvolvimento infantil em serviços públicos de saúde.</p>}, number={1}, journal={Psico}, author={Alvarenga, Patrícia and Soares, Zelma Freitas and Sales, Paula Kleize Costa and Anjos-Filho, Nilton Correia}, year={2020}, month={maio}, pages={e31622} }